PRECEDE-PROCEED模式揭示健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)、執(zhí)行及評(píng)價(jià)是一個(gè) ( )
- A
連續(xù)的過程
- B
跳躍的過程
- C
間斷的過程
- D
選擇的過程
PRECEDE-PROCEED模式揭示健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)、執(zhí)行及評(píng)價(jià)是一個(gè) ( )
連續(xù)的過程
跳躍的過程
間斷的過程
選擇的過程
本題主要考查的是PRECEDE-PROCEED模式。PRECEDE-PROCEED模式由美國著名健康教育學(xué)家勞倫斯?格林提出,是當(dāng)代健康教育領(lǐng)域最有代表性、被最廣泛應(yīng)用的健康教育項(xiàng)目過程模式。該模式揭示健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)、執(zhí)行及評(píng)價(jià)是一個(gè)連續(xù)的過程。
多做幾道
下列不屬于攝人過量油脂等不良生活方式導(dǎo)致的慢性疾病是
動(dòng)脈粥樣硬化
肥胖
乳腺癌
肺結(jié)校
據(jù)統(tǒng)計(jì),我國高血壓患病率最高的民族是
藏族
蒙族
黎族
朝鮮族
“全國高血壓日”是
10月10日
12月1日
10月8日
1月1日
健康成人的鈉生理需要為
5g/d
6g/d
8g/d
10g/d
據(jù)統(tǒng)計(jì),我國高血壓患病率最高的地區(qū)是
內(nèi)蒙
北京
天津
西藏
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