下列不屬于護(hù)理道德調(diào)節(jié)對象的是 ( )
- A
護(hù)士與患者之間
- B
護(hù)士與其他醫(yī)務(wù)人員之間
- C
醫(yī)生與患者之間
- D
護(hù)士與社會之間
下列不屬于護(hù)理道德調(diào)節(jié)對象的是 ( )
護(hù)士與患者之間
護(hù)士與其他醫(yī)務(wù)人員之間
醫(yī)生與患者之間
護(hù)士與社會之間
多做幾道
被譽為“21世紀(jì)醫(yī)學(xué)之巔”的是 ( )
器官移植
人工授精
安樂死
克隆技術(shù)
我國器官移植始于 ( )
20世紀(jì)50年代
20世紀(jì)60年代
20世紀(jì)70年代
20世紀(jì)80年代
教育者通過語言,向受教育的護(hù)士傳授護(hù)理道德規(guī)范等護(hù)理倫理學(xué)知識的護(hù)理道德教育方法,是 ( )
獎懲方法
言教方法
榜樣方
身教方法
“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”這句話體現(xiàn)了提升護(hù)理道德修養(yǎng)的哪種方法( )
學(xué)習(xí)求知
內(nèi)省自訟
積善為德
堅持實踐
“自律”是誰提出的 ( )
南丁格爾
希波克拉底
康德
德謨克里特
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