簡(jiǎn)述學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)的意義。
名詞解釋題：個(gè)性
個(gè)體社會(huì)化過(guò)程的特點(diǎn)有哪些?
名詞解釋題：社會(huì)性
結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)“學(xué)前兒童社會(huì)教育”這門(mén)課程需要做好哪些專業(yè)準(zhǔn)備。
名詞解釋題：學(xué)前兒童社會(huì)教育
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題目
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(1)有助于揭示學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的個(gè)體差異。
(2)有助于制定具體發(fā)展目標(biāo)，開(kāi)展學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)。
(3)有助于家園合作，提高學(xué)前兒童社會(huì)教育質(zhì)量。
多做幾道
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- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營(yíng)利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國(guó)家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的中國(guó)公民
- 不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強(qiáng)奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書(shū)日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書(shū)日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止
- 設(shè)計(jì)施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價(jià)格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價(jià)格FOB為200萬(wàn)美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)為( ) 萬(wàn)元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語(yǔ)是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒(méi)有具體的意思，通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語(yǔ)氣詞。
該科目易錯(cuò)題
- 中國(guó)各族人民的共同理想是( )A倡導(dǎo)社會(huì)主義的民主精神B高揚(yáng)社會(huì)主義的平等思想C提倡誠(chéng)實(shí)守信的倫理道德D把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家
- 馬克思主義最崇高的社會(huì)理想是（）A全面建設(shè)小康社會(huì)B構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)C建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義D推翻資本主義、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義
- 紀(jì)歐洲空想社會(huì)主義是馬克思主義直接理論來(lái)源之一，其代表人物是（）A配第、斯密、李嘉圖B拉美特利、愛(ài)爾維修、狄德羅C康德、黑格爾、費(fèi)爾巴哈D圣西門(mén)、傅立葉、歐文
- 馬克思主義的理論品質(zhì)是 ( )A批判精神B與時(shí)俱進(jìn)C不迷信權(quán)威D尊重客觀規(guī)律
- 英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的代表人物是 ( )A休謨和狄德羅B黑格爾和費(fèi)希特C斯密和李嘉圖D圣西門(mén)和傅立葉
- 除《哲學(xué)的貧困》外，標(biāo)志馬克思主義公開(kāi)問(wèn)世的經(jīng)典著作是（）A《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》B《德意志意識(shí)形態(tài)》C《共產(chǎn)黨宣言》D《資本論》
- 馬克思主義的根本理論特征是 ( )A革命性與穩(wěn)定性的統(tǒng)一B批判性與變動(dòng)性的統(tǒng)一C科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一D邏輯性與歷史性的統(tǒng)一
- 馬克思主義的創(chuàng)始人是（）A馬克思和李嘉圖B馬克思和圣西門(mén)C馬克思和費(fèi)爾巴哈D馬克思和恩格斯
- 馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生前的哲學(xué)存在兩個(gè)分離，即唯物主義和辯證法的分離，以及 ( )A唯心主義與唯物主義的分離B辯證法與形而上學(xué)的分離C唯物主義自然觀和唯物主義歷史觀的分離D辯證唯物主義和歷史唯物主義的分離
- 科學(xué)社會(huì)主義思想史上的第一個(gè)綱領(lǐng)性文件是 ( )A《德意志意識(shí)形態(tài)》B《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》C《共產(chǎn)黨宣言》D《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》
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- 選擇一套幼兒園教材，整理其中關(guān)于社會(huì)教育方面的主題、活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)，分析其目標(biāo)是否合適、內(nèi)容是否全面。
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- 制定學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的依據(jù)是什么?
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- 學(xué)前兒童的社會(huì)適應(yīng)包括哪幾個(gè)方面?圍繞這幾個(gè)方面可以開(kāi)展哪些主題的社會(huì)教育活動(dòng)?
- 閱讀下面的故事，分析作品中蘊(yùn)含了哪些社會(huì)教育內(nèi)容?可通過(guò)哪些方法和途徑實(shí)施教學(xué)?并為其設(shè)計(jì)活動(dòng)方案(年齡段自定)?！ 〉纫坏取 靶—{子，生日快樂(lè)!”小兔子蹦蹦跳跳地帶著禮物來(lái)了?！ 靶—{子，生日快樂(lè)!小鴨子搖搖擺擺地帶著禮物來(lái)了?！ 靶—{子，謝謝你邀請(qǐng)我來(lái)參加你的生日派對(duì)!”小熊咚咚咚地帶著禮物來(lái)了。 “小獅子，謝謝你的邀請(qǐng)?！辈椒ポp盈的小鹿也到了?！ ⌒±鲜笾锪锏貋?lái)了?！ 〈笠槐囊惶氐搅?。真想吃一個(gè)軟軟的點(diǎn)心·…··真想吃一顆酸酸甜甜的草莓……不行，等烏龜?shù)搅嗽俪园桑纫坏扰?。真想吃一塊香噴噴的餅干……真想吃一顆甜甜的糖果……不行!等烏龜?shù)搅嗽俪园?，等一等哦。朋友們都帶了什么禮物呢?真想一個(gè)一個(gè)打開(kāi)，看一看!等烏龜?shù)搅嗽俅蜷_(kāi)吧，等一等哦。 慢吞吞的烏龜怎么還沒(méi)到啊?烏龜快點(diǎn)到就好了……“小獅子，生日快樂(lè)!”慢吞吞的烏龜終于也到了。大家一起開(kāi)開(kāi)心心!哈哈哈!哈哈哈1
- 名詞解釋題：學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)