題目

患者李某,45歲,以“肺感染”收入院,當(dāng)詢問值班護(hù)士疾病相關(guān)知識(shí)時(shí),護(hù)士因工作忙簡單回答后即離開。李某因不滿護(hù)士的回答與其發(fā)生沖突。問題:(1)引起護(hù)患沖突的常見原因有哪幾種?(2)此案例中護(hù)患沖突的原因是什么?護(hù)士應(yīng)如何預(yù)防和解決此種護(hù)患沖突。

掃碼查看暗號(hào),即可獲得解鎖答案!

點(diǎn)擊獲取答案

正確答案:
(1)引起護(hù)患沖突的常見原因有哪幾種?4-87
常見的護(hù)患沖突的原因:
(1)角色不明;(1分)
(2)責(zé)任沖突;(1分)
(3)權(quán)益差異;(1分)
(4)理解分歧。(1分)

(2)此案例中護(hù)患沖突的原因是什么?護(hù)士應(yīng)如何預(yù)防和解決此種護(hù)患沖突。4-88
本案例發(fā)生護(hù)患沖突的原因是角色不明。(1分)
針對(duì)護(hù)患雙方角色不明而產(chǎn)生的沖突,最主要的預(yù)防和解決方式是個(gè)體明確自己及對(duì)方的角色定位。(1分)在護(hù)患關(guān)系建立的初期,護(hù)理人員有責(zé)任將護(hù)士的內(nèi)部分工告訴服務(wù)對(duì)象,并向服務(wù)對(duì)象詳細(xì)說明每個(gè)角色的權(quán)利與義務(wù),使服務(wù)對(duì)象對(duì)護(hù)理人員的角色有準(zhǔn)確的理解,使護(hù)患雙方的角色期望保持一致。(1分)同時(shí)注意對(duì)角色的期望及認(rèn)識(shí)也必須符合服務(wù)對(duì)象的社會(huì)文化背景的需要。(1分)護(hù)理人員首先應(yīng)對(duì)自己的角色功能有全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),才能使自己的行為符合服務(wù)對(duì)象的角色期望。(1分)同時(shí)護(hù)理人員對(duì)服務(wù)對(duì)象的角色期望要從實(shí)際出發(fā),既理解服務(wù)對(duì)象角色,又要對(duì)其常態(tài)下的社會(huì)角色有一定的了解,這樣才能對(duì)服務(wù)對(duì)象有準(zhǔn)確的角色期待,并根據(jù)服務(wù)對(duì)象的具體情況進(jìn)行角色指導(dǎo)。(1分)



教材章節(jié)/頁面:4-87/88

多做幾道

簡述奧瑞姆自理理論的主要內(nèi)容。

按照護(hù)理理論的著重點(diǎn)不同,簡述護(hù)理理論的類型。(各舉一例)

護(hù)理理念

簡述護(hù)理學(xué)的四個(gè)基本概念。

  名詞解釋護(hù)理理論

最新試題

該科目易錯(cuò)題