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　　(1)依據(jù)不同目的、心理、場合、時間和方式，閱讀可以分為無意識(非定向)閱讀和有意識(定向)閱讀。醫(yī)學(xué)工作者對醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀屬有意識(定向)閱讀，也稱為專業(yè)閱讀。(2)按目的不同，閱讀還可以分為即用型和積累型。即用型閱讀是讀者以閱讀結(jié)果立即用于工作實踐為目的，讀者根據(jù)工作需要查閱某種文獻(xiàn)，閱讀指向性窄，閱讀時間較短。積累型閱讀是讀者以閱讀結(jié)果作為積累知識、提高能力的手段。讀者閱讀指向相對較寬，閱讀時間較長。(3)按閱讀方式可以分為精讀和泛讀等。精讀是為了對文獻(xiàn)內(nèi)容充分的理解，因此，對文獻(xiàn)仔細(xì)閱讀，逯章逐段乃至逐句逐字深入鉆研的一種閱讀方式，閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)采用這種方式較多。泛讀也叫略讀，是一種概括地為掌握文獻(xiàn)內(nèi)容而閱讀文獻(xiàn)大意的方式。泛讀可以作為精讀的基礎(chǔ)，可以增加閱讀量。在較短的時間內(nèi)通覽文獻(xiàn)內(nèi)容，獲得對文獻(xiàn)的總體認(rèn)識，便于今后需要時查找。所以泛讀也是一種重要的閱讀方式?？傊x者可以根據(jù)閱讀目的和需要，采取不同的閱讀方式，以提高閱讀效率。