學術(shù)寫作的原初被動動機性質(zhì)如果不能轉(zhuǎn)換為主動動機,可能會造成的后果是( )
- A
寫作過程的虛假性
- B
“功利性”寫作
- C
職業(yè)受命寫作
- D
曲意迎合低級趣味
學術(shù)寫作的原初被動動機性質(zhì)如果不能轉(zhuǎn)換為主動動機,可能會造成的后果是( )
寫作過程的虛假性
“功利性”寫作
職業(yè)受命寫作
曲意迎合低級趣味
本題考查學術(shù)寫作的原初被動動機性質(zhì)不能轉(zhuǎn)換為主動動機的后果。學術(shù)
寫作的原初被動動機性質(zhì)如果不能轉(zhuǎn)換為主動動機,虛假性將可能籠罩整個寫作過程,其結(jié)果也將是虛假的?!皩W術(shù)造假”事件,“重復(fù)研究”現(xiàn)象,從根子上說,正是動機生成的“虛假”所致。
多做幾道
在文學創(chuàng)作中,過于強調(diào)文學載體容易造成的后果是 ( )
主題決定論和題材決定論
形式主義文風
創(chuàng)作自由度受到干涉
商業(yè)式寫作和命題式寫作
在中國,文學的價值從“辭達而已”的記事載言的實用批評中脫離開來是在 ( )
先秦時期
秦漢時期
魏晉南北朝時期
唐五代時期
主導一個作者進行文學寫作的動因是 ( )
名利思想
社會責任
問題
情感
中國當代先鋒小說家馬原認為小說的命脈是 ( )
塑造人物
講故事
虛構(gòu)
情節(jié)
小說的敘述節(jié)奏也叫 ()
敘述時間
敘述頻率
敘述跨度
敘述次序
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