訓(xùn)詁學(xué)在具體實踐中面臨的任務(wù)有()
有什么樣的訓(xùn)詁工作就有什么樣的訓(xùn)詁材料,那么訓(xùn)詁材料都有()
訓(xùn)詁學(xué)范圍的確定大致經(jīng)歷了哪三個時期?()
我國傳統(tǒng)語言學(xué)“小學(xué)”包括()
音義關(guān)系的特性有()
“因聲求義”的條件與軌道有()
訓(xùn)詁學(xué)在具體實踐中面臨的任務(wù)有()
應(yīng)用訓(xùn)詁學(xué)和理論訓(xùn)詁學(xué)是訓(xùn)詁學(xué)在具體實踐中所面臨的的兩大任務(wù)。前者側(cè)重于實際應(yīng)用,后者側(cè)重于理論探討。
多做幾道
有什么樣的訓(xùn)詁工作就有什么樣的訓(xùn)詁材料,那么訓(xùn)詁材料都有()
訓(xùn)詁學(xué)范圍的確定大致經(jīng)歷了哪三個時期?()
我國傳統(tǒng)語言學(xué)“小學(xué)”包括()
音義關(guān)系的特性有()
“因聲求義”的條件與軌道有()
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