材料全屏
一天上午,曉軒突然在教室里大叫起來:“陳老師,我新買的鋼筆不見了?!边@時,很多同學(xué)把懷疑的目光轉(zhuǎn)向小明,有的想要打開他的書包檢查,小明一邊說“我沒拿”,一邊推開同學(xué)們的手。我大概知道是怎么回事了,因為班上同學(xué)丟的幾件東西都是在小明那里找到的,我安慰一下曉軒,然后讓大家安靜下來,說:“曉軒的鋼筆肯定會找回來的,現(xiàn)在大家先安心上課。”
中午,小明悄悄來到辦公室,遞給我一支鋼筆,我問他:“這是曉軒的鋼筆嗎?”他點頭。我又問他:“你為什么要拿他的鋼筆呢?”他說:“這支鋼筆很漂亮?!蔽艺f:“東西再漂亮也是別人的,沒有經(jīng)過別人的同意,不能拿別人的東西,你知道嗎?”小明慚愧地點點頭。
經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn),小明平時去親朋好友家里,想要什么東西都可以隨便拿,久而久之,養(yǎng)成了“順手牽羊”的壞毛病,就此,我多次跟小明的父母溝通,要求家長不要溺愛孩子,幫助孩子意識到,不是自己的東西不能隨便拿。我還在班上組織班會活動,讓大家熟練掌握向別人借東西的禮貌用語。經(jīng)過不斷的努力,小明終于改變了亂拿別人東西的不良習(xí)慣。
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【簡答題】
材料中“我”主要貫徹了哪些德育原則,請結(jié)合材料進行分析。