一個學校的傳統(tǒng)和儀式屬于（ ）
關(guān)于兒童的發(fā)展，華生提出了（ ）
主張“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”觀點的是（ ）
德國心理學家施太倫在其著作（ ）中，提出了“合并原則”。
印度狼孩因為其特別的經(jīng)歷使他與同年齡兒童在思維、行為等方面存在巨大差異的事實說明（ ）
同樣年齡段的兒童，在身高方面具有明顯的高矮之分，也會因為他們各自的神經(jīng)過程靈活性的差別在學習中表現(xiàn)出注意力的持久性、知覺性等的不同，這說明（ ）
題目
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四、學校制度文化
學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學校制度文化。
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最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設(shè)計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 文學典型的藝術(shù)魅力表現(xiàn)在哪些方面？
- 典型環(huán)境
- 結(jié)合具體文學作品，論述文學意境的藝術(shù)特征。
- 文學形象有哪些總體特征？
- 西方抒情理論中的主流觀點是（）A表現(xiàn)論B再現(xiàn)論C傳達論D投射論
- 首次對“審美情感”做出闡釋的是（）A柏拉圖B黑格爾C克萊夫·貝爾D魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ?/a>
- 亞里士多德在《詩學》中認為，敘事藝術(shù)的一個要素是（）A情節(jié)B性格C主題D修辭
- 文本中表明敘述者存在的根據(jù)是（）A故事情節(jié)B人物描寫C敘述標記D敘述聲音
- 敘述語言中對敘事有重要影響的有（）A敘述聲音B敘述時間C敘述行為D敘述視角E敘述標記
- 結(jié)合具體作品，分析“扁平”人物與“圓形”人物的藝術(shù)特征。
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- 在影響兒童身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是（ ）A家庭環(huán)境B遺傳素質(zhì)C社會人文環(huán)境D教育
- 二、三級教師的聘任機構(gòu)是（ ）A地市一級的教育局B縣級教育局C地市級教育局D省教育局
- 提出高難度、高速度等無條教學原則的前蘇聯(lián)心理學家、教育家是（ ）A維果茨基B凱洛夫C贊可夫D巴班斯基
- 在教學活動中“一把鑰匙開一把鎖”是指教學應(yīng)遵循（ ）A循序漸進原則B直觀性原則C因材施教原則D鞏固性原則
- 學生根據(jù)教師布置的任務(wù)，在課上或課外進行實際操作，將已經(jīng)學習過的知識運用于實踐的教學方法是（ ）A練習法B演示法C實驗法D實習作業(yè)法
- 教育需要與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動結(jié)合是哪個學派的基本觀點？（ ）A制度教育B實用主義教育學C文化教育學D馬克思主義教育學
- 19世紀末20世紀初歐洲實施的學制主要是（ ）A單軌制B雙軌制C分支型學制D單、雙軌并制
- 教師總是期望獲得好的教學效果，學生在測驗中也總是想取得好成績，這體現(xiàn)了測驗功能中的（ ）A激勵功能B診斷功能C區(qū)分和選拔功能D評定功能
- 考察是否達到了預先規(guī)定的標準，類似于各種執(zhí)照考試是（ ）測驗的類型。A常模參照性測驗B標準參照性測驗C成就測驗D學能測驗
- 在我國教育法律體系中，位于第一層次的是（ ）A教育法B部門教育法C教育行政法規(guī)D教育行政規(guī)章