題目

在中國(guó)西部流傳的英雄史詩(shī)有()

A

藏族的《格薩爾》

B

蒙古族的《江格爾》

C

柯爾克孜族的《瑪納斯》

D

哈薩克族的《克里木的四十個(gè)勇士》

E

納西族的《創(chuàng)世紀(jì)》

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發(fā)生學(xué)意義上的多源共生

在中國(guó)西部與北部,流傳著許多宏大的英雄史詩(shī)。如藏族的《格薩爾》長(zhǎng)達(dá)100萬(wàn)行以上,篇幅超過了世界五大史詩(shī)的總和,蒙古族的《江格爾》,篇幅在20萬(wàn)行以上,柯爾克孜族的《瑪納斯》 ,篇幅在20萬(wàn)行以上,哈薩克族的《克里木的四十個(gè)勇士》,也是一首類似英雄史詩(shī)的民間長(zhǎng)詩(shī)。這些英雄史詩(shī)敘述著不同的民族歷史,塑造著不同的民族英雄形象,展示著不同的民族文化,呈現(xiàn)了不同的文化傳統(tǒng)。

多做幾道

中國(guó)四大傳說是( )

A

《牛郎織女》

B

《孟姜女》

C

《白蛇傳》

D

《梁山伯與祝英臺(tái)》

E

《西游記》

根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括哪些方面( )

A

口頭文學(xué)和語(yǔ)言

B

表演藝術(shù)

C

民俗活動(dòng)

D

傳統(tǒng)手工藝

E

包括民間信仰在內(nèi)的民間知識(shí)和文化空間

學(xué)習(xí)民間文學(xué)的目的有哪些( )

A

豐富我們的文學(xué)知識(shí)

B

增進(jìn)我們對(duì)中華文化(尤其是下層文化)和中國(guó)歷史的全面了解

C

樹立民族自豪感與自信心,振奮民族精神

D

在實(shí)際工作中運(yùn)用自己的民間文藝學(xué)知識(shí)

E

發(fā)現(xiàn)作家文化的優(yōu)缺點(diǎn)

民間文學(xué)田野作業(yè)的形式按其調(diào)查的內(nèi)容大致可分為()

A

全面普查

B

專項(xiàng)調(diào)查

C

專題調(diào)查

D

專訪調(diào)查

E

隨機(jī)調(diào)查

比較研究對(duì)民間文學(xué)的意義和作用體現(xiàn)在( )

A

更好地發(fā)現(xiàn)民間文學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)

B

更好地揭示相關(guān)文化事象的不同特點(diǎn)

C

有利于開展跨國(guó)、跨民族、跨學(xué)科的研究

D

通過比較發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家民族間的民間文學(xué)的聯(lián)系

E

找出不同國(guó)家民族間民間文學(xué)發(fā)展演變的普遍規(guī)律

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