下列人物是清朝“皖派”的代表人物的是()
“用分析文字形體的方法來解釋字義”的訓詁方法是()
“取聲音相同或相近的字來解釋字義”的訓詁方法是()
歷史上訓詁學發(fā)展的興盛期出現(xiàn)在()
古文經(jīng)學第一部隨文釋義的注釋書是()
離章辨句,講解段落大意的訓詁體式是()
下列人物是清朝“皖派”的代表人物的是()
清朝乾嘉年間的訓詁學派別:以戴震為鼻祖,段玉裁、王念孫為代表人物的“皖派”(創(chuàng)新之學)和以惠棟、江聲為代表的“吳派”(鉤沉之學)。
多做幾道
“用分析文字形體的方法來解釋字義”的訓詁方法是()
“取聲音相同或相近的字來解釋字義”的訓詁方法是()
歷史上訓詁學發(fā)展的興盛期出現(xiàn)在()
古文經(jīng)學第一部隨文釋義的注釋書是()
離章辨句,講解段落大意的訓詁體式是()
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