在中國古代四大發(fā)明向西方傳播的過程中,貢獻最大的是( ?。?。
- A
意大利的傳教士
- B
中國的航海家
- C
日本的遣唐使
- D
阿拉伯商人
在中國古代四大發(fā)明向西方傳播的過程中,貢獻最大的是( ?。?。
意大利的傳教士
中國的航海家
日本的遣唐使
阿拉伯商人
由于阿拉伯位于中東地區(qū),連接歐亞,這是地理優(yōu)勢。同時阿拉伯人素來以善于經(jīng)商聞名.來往于中國和西方。把指南針和火藥帶到了歐洲。故選D。
多做幾道
汪老師平時對幼兒大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為熟視無睹、不予理睬,有人參觀或檢查時才提出要求。該教師的做法()。
體現(xiàn)了寬容待生的教育要求
體現(xiàn)了嚴慈相濟的教育原則
忽視了幼兒良好習慣的養(yǎng)成
影響了幼兒學習成績的提高
李老師剛走進教室就看見小強和小敏打架,你推我拉,互不相讓。下列處理方式,最恰當?shù)囊豁検? ? )。
馬上制止,讓兩位幼兒到教師辦公室解決
不予理睬,繼續(xù)教學
批評訓斥幼兒
了解原因,并引導幼兒自己解決矛盾
素質(zhì)教育中學生學習的壓力主要是( ?。?/span>
學習內(nèi)部的壓力
分數(shù)的壓力
升學的壓力
教師、家長的壓力
“性相近,習相遠”是孔子對( ?。┑母爬?。?
教育對象
教育目的
教育作用
教育任務
蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點,學生才能產(chǎn)生上進心?!边@句話提示教師( )。
尊重和欣賞學生
對學生嚴慈相濟
對學生因材施教
團結(jié)和關(guān)心學生
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