題目

下列選項中,被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是()。

  • A

    神農(nóng)氏

  • B

    伏羲氏

  • C

    燧人氏

  • D

    有巢氏

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神農(nóng)氏親嘗百草,以辨別藥物作用,并以此撰寫了《神農(nóng)本草經(jīng)》,教人種植五谷、豢養(yǎng)家畜,被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖。伏羲氏是古代傳說中中華民族人文始祖,相傳他根據(jù)天地萬物的變化,發(fā)明創(chuàng)造了占卜八卦,創(chuàng)造文字,結(jié)束了“結(jié)繩記事”的歷史。燧人氏是漢族神話傳說中上古時期的部落首領(lǐng),是華夏人工取火的發(fā)明者,結(jié)束了遠古人類茹毛飲血的歷史,開創(chuàng)了華夏文明。有巢氏是中國遠古時期傳說人物、中國遠古時期部落聯(lián)盟首領(lǐng)之一,他率領(lǐng)古人筑巢為室,家園的夢想終成現(xiàn)實。

多做幾道

孫老師給小華寫下了這樣的評語:“填空題錯了一道,其他題型全對,能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識,等級評定為優(yōu)秀。”關(guān)于孫老師的做法,下列選項中不正確的是( ?)。

  • A

    孫老師以分數(shù)作為評價標準

  • B

    孫老師關(guān)注學生知識的掌握

  • C

    孫老師關(guān)注學生的學業(yè)水平

  • D

    孫老師關(guān)注學生的學習效果

“學生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑?!边@種說法忽視了學生的( ?)。

  • A

    能動性

  • B

    向師性

  • C

    可塑性

  • D

    發(fā)展性

體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生,違反了“以人為本”中( ?)的學生觀。

  • A

    學生是有獨立人格的人

  • B

    學生是成長中的人

  • C

    學生是社會中的人

  • D

    學生是有一定文化背景的人

反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是( ?)。

  • A

    為人師表

  • B

    獻身教育

  • C

    教書育人

  • D

    公而忘私

與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學生為中心并且有( ?)

  • A

    系統(tǒng)性

  • B

    結(jié)構(gòu)性

  • C

    預見性

  • D

    實效性

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