題目

閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作文。

寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷,是對人對事的包容和接納。

寬容是一種高貴的品質、崇高的境界,是精神的成熟、心靈的豐盈。

寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分,是對別人的釋懷,也即是對自己善待。

寬容是一種生存的智慧、生活的藝術,是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。

請以“寬容”為話題,寫一篇1000字左右的文章,題目自擬,立意自定,觀點明確。


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【參考范文】

教師要有大海一樣的胸懷

    “海納百川,有容乃大”,這里的“容”,我們可以理解為容納、包容。大海正是因為有了廣闊無垠的胸懷,才成就了其雄偉的氣勢,令世人為之傾倒。我想,我們每一個人,特別是我們教師,都要有大海一樣的胸懷。

      我們要以大海一樣的胸懷去接納、包容我們的每一位學生。學生們正處在青少年時期,各個方面的表現(xiàn)還極不成熟。一方面,他們對社會、對人生、對學習的重要性不能深刻地了解,還不能時時處處深思熟慮、考慮周全;另一方面,他們又對社會、對人生、對大自然中一切新奇的事物充滿著好奇,總會不顧一切地去嘗試他們感興趣的事物。而在嘗試的過程中總會免不了犯下這樣那樣的過錯,這個時候,我們就應該幫他們找出犯錯原因,指導他們調整前進的方向,鼓勵他們求探索、求新求異的精神,而不能容不下他們的過錯。

      對于日常行為規(guī)范都不能很好遵守的學生,我們更是要以寬闊的胸懷接納他們,因為他們更需要我們的幫助。前幾天看到這樣的一則故事,說的是一座古廟里有一個老方丈,帶了二三十個徒弟,其中有一個弟子老是違反廟里的規(guī)矩,不是偷吃東西,就是拿人財物,其他的弟子再三請求方丈開除這個犯錯的弟子,方丈總是跟這位弟子講了道理就了事了,其他弟子只好對方丈說:“您要留下他,我們就只好離開,到其他廟里去了!”方丈說:“你們要走就走吧,但我不能開除他。你們還能懂得規(guī)矩,哪里學都成,而他連起碼的規(guī)矩都不懂。我必須留下并教好他啊!”這位違規(guī)的弟子一下子就跪倒在師傅跟前,從此以后再也不偷竊了。我想,如果這位方丈沒有寬容之心,就不會收到這樣令人滿意的教育效果。我們的學生中,有學習習慣不好,學習成績不佳的孩子,日常行為極不規(guī)范,但是,我們不能歧視他們,厭棄他們,我們只能像老方丈那樣,以大海一樣的胸懷包容他們,耐心細致地引導教育他們,每當他們有點滴的進步,更要熱情地鼓勵表彰他們。只有這樣,我們才能達到育人的目的。

      同時,每一位教師也要以寬闊的胸懷接納學生們所有的意見和建議。一個教師,只有虛懷若谷,廣納百川,教學工作、班級管理工作才會得到學生們的認同,教學和管理工作才會進入一個良性發(fā)展的軌道。

      中華民族的教育前輩孔夫子之所以能夠成為圣人,我想與其接納善言,包容異己,以海一樣的胸懷待人處事不無關系。作為新時代教師,肩負教書育人的重任,我們更應該在教育教學實踐中以大海一樣的胸懷包容我們的學生,廣泛聽取不同意見。只有這樣,才能在自己的事業(yè)中做出輝煌的業(yè)績,無愧于偉大的國家和人民。


多做幾道

請從學生觀的角度,評析這位老師的教學行為。

三、四兩句中的“煙”有哪些特點?詩人是如何描寫的??

結合全詩分析詩人“不眠”的原因。?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 故鄉(xiāng)的小河

故鄉(xiāng)的小河,一直在我的夢中蜿蜒流淌。

我的故鄉(xiāng)是東北山區(qū)的一個小村莊,雖算不上風光旖旎,但也稱得上山清水秀。小河在村邊蜿蜒流淌,流過了遠古洪荒,珍藏了歲月的滄桑。春天的小河是一首清麗溫婉的詩,夏天的小河是一幅生動的民間風俗畫,秋天的小河是一篇充滿理性哲思的抒情散文,冬天的小河是一首充滿野趣的童謠。小河豐富著人們的生活,小村的人似乎一天也離不開小河,它成了人們生活的一部分;人們理所當然地向小河索取著一切,甚至把河邊的柳樹砍下做了燒柴,撈出河中的細沙筑屋壘墻;每當大旱年頭,又把小河當成救命河,河水源源不斷地流向大田,用小河瘦弱的身軀,支撐起小村一年的希望……就這樣,小河用它甘甜的乳汁,滋養(yǎng)著小村,用它的默默流淌,記錄著小村的成長,它是小村生命延續(xù)的源泉……

時光隨著流水遠逝,當我回到闊別十余年的小村,我第一眼的感覺是:山鄉(xiāng)巨變了!大紅磚瓦房、紅磚圍墻代替了草屋板杖;摩托車滿街跑,汽車、拖拉機屢見不鮮,村里安了自來水,互聯(lián)網(wǎng)進了農家院……小村人過上了現(xiàn)代生活!

可是,當我定睛看時:山上茂密的樹林不見了,田地開到了山頂;原來開滿鮮花的大草句子,現(xiàn)在積滿泥沙;光禿禿的山崗上,成群的牛羊正在把樹根刨出來咀嚼……河床坍塌了,混濁的細流幾近干涸,河床邊堆滿垃圾,散發(fā)著難聞的氣味……這個曾經(jīng)讓小村依賴的小河,這個在小村人生活和生命中不可或缺的小河,就這樣被冷落了,被拋棄了。

我久久地站立在小河邊,我聽到了小河沉重的腳步和悲情的嗚咽!它狼藉的面容讓我不忍卒看,我感覺到了無限悲涼,我無法預知小河的明天,但我似乎更不敢想象小村的明天!

我只愿小河的清波,重新蕩漾在故鄉(xiāng)孩子們的夢中…—

問題:

(1)結合材料談談“我聽到了小河沉重的腳步和悲情的嗚咽!”一句運用了什么修辭手法,表達了作者怎樣的感情?

(2)聯(lián)系實際,談談作者用“我只愿小河的清波,重新蕩漾在故鄉(xiāng)孩子們的夢中……”表達了什么情感?


?熟練與陌生的含義分別是什么?(4分)

?請談談“好的文學,其實每一步都在繼承傳統(tǒng)”的理解。(10分)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 路燈下的守望

沒有晚風吹笛,沒有月光煮酒,一盞盞燈火點亮孤獨的城市。我匆匆吃過母親中午走時預留的晚餐,躺坐沙發(fā),開始用遙控器點播歡愉。熒屏里刀光劍影,紅顏如玉,上演著絢爛的青春與江湖,我陶醉其中,幾乎忘卻了母親單車遠騎,在現(xiàn)實里沉重呼吸。

不去管它,時間尚早,節(jié)目大好,快樂總是將憂愁代替。墻上掛鐘嘀嗒嘀嗒,一圈圈地輪回,樓梯幽暗寂靜,始終聽不見母親踏響的腳步。我開始坐立不住,披衣,下樓,佇立在路燈下守望。一撥撥人影來去,沒有熟悉的步履。夜風清寒,也不忍攪醒滿街的淺夢。我在路燈下來回地張望踱步,以此驅趕著濃濃的睡意,原來這守望,并沒有臆想的雅趣,而是樁焦慮煩躁的苦事。

母親去的地方,我沒有去過,只聽妹妹講起。據(jù)說是個破舊的廠房,里面堆積著如山的啤酒瓶子,母親戴了手套,坐在池邊,機械枯燥地揮舞著一把鋼絲刷子,將一堆的“瓶山”,清洗干凈,轉移到另一堆去。

從學校畢業(yè)之后,我一身嬌氣被現(xiàn)實碰撞得狼藉,蝸居家里,閉門不出,就如一只受傷的鞋子,被生活丟棄在角落里,無人問津。只有母親心急,她要把鞋子扶正,讓它端端正正地上路。

這活兒,本是為我攬下的,一來解解寂寞,二來賺點收入,我不去,母親就頂了急。瘦弱的身軀不停歇地運作,自然吃力,況且路遠,又得單車載步,風來,吹亂鬢發(fā),雨來,淋濕單衣。擔心越來越盛,守望越來越長,我勸母親別去了,母親抹去額上汗水,說再堅持下,干夠一月吧,什么事都要善始善終呀。

母親說到做到,一日日繼續(xù)下去,我不明白她的執(zhí)著,暗笑她的迂,可是每當深夜又不免擔憂,于是這守望,也便在路燈下一夜夜繼續(xù)下去。

當母親干滿一月回家時,我如釋重負般吁口長氣,我知道,我的守望終于結束了。我挺直腰身,只顧在青春的風中前行,根本就沒在意身后的母親,她悄悄接住我丟棄的守望,銜在深情的眸子里,望穿我一生。

那段日子,也許真是太過年輕了吧,根本不懂得也不愿意守望,把自己藏在熒屏里,藏在夢境里,悠閑了自己,辛苦了母親,以至于現(xiàn)在行走街上時總不能仰望路燈,總感覺那柔和的燈光是灼眼的。每每回首來時路,就覺得這青春一半是明亮的,而另一半,分明是灰暗的。

問題:

(1)結合文段談談“守望”的兩層含義。

(2)文末作者為什么說“每每回首來時路,就覺得這青春一半是明亮的,而另一半,分明是灰暗的”。


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