題目
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【簡答題】

讓苦難不再成為屈辱的前提是什么?請結(jié)合本文,說說你的看法。

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考點:歸納內(nèi)容要點,概括中心意思

材料開篇即總領(lǐng)性的提出了苦難不是幸事,也不是每個人都能從中獲益的,學(xué)會正確對待苦難更有現(xiàn)實的意義。第二自然段里,汽車商艾頓講述了自己的苦難經(jīng)歷,引來第三段丘吉爾的驚問:“以前怎么沒聽你說過這些?”才引出了艾頓對苦難的親身感受和理解,即“讓苦難不成為屈辱的前提”是你戰(zhàn)勝了困難。

多做幾道

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【簡答題】

請從教育觀的角度,分析材料中教師的教育行為。

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【簡答題】

請從教育觀的角度,分析材料中教師的教育行為。

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【簡答題】

解釋倒數(shù)第三段中,“當(dāng)有人說‘風(fēng)景美得像一幅畫’ 時,境界更低了”在文中的含義。

作者通過寫“隨風(fēng)吹笛”得出了哪些感悟?

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【簡答題】

結(jié)合文段,談?wù)勀銓Α疤K軾變成了蘇東坡后,他覺得丑都可以是美”這句話的理解。

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