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本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展的階段理論。當(dāng)教師感到自己完全能夠適應(yīng)的時(shí)候，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)上即進(jìn)入了關(guān)注情境階段。綜上所述，B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，關(guān)注生存階段是教師成長(zhǎng)的起始階段，處于這個(gè)階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們經(jīng)常注重自己在學(xué)生、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會(huì)把大量的時(shí)間用于處理人際關(guān)系或者管理學(xué)生。故排除。

C項(xiàng)，關(guān)注學(xué)生階段在這一階段，教師能夠考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同年齡階段的學(xué)生有不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會(huì)需要，因此，教師應(yīng)該因材施教?？梢哉f(shuō)，能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志。故排除。

D項(xiàng)，屬于無(wú)關(guān)干擾選項(xiàng)，故排除。

因此，本題正確答案為B。