題目

小學(xué)教育的基礎(chǔ)性是指( )。

A

小學(xué)教育由國家強制力保證推行和實施

B

小學(xué)教育為提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義人才奠定基礎(chǔ)

C

小學(xué)教育是一種政府行為,實行地方負責(zé)、分級管理

D

國家對小學(xué)教育階段的學(xué)生免除全部或大部分就學(xué)費用

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我國小學(xué)教育的特點

本題考查的是我國小學(xué)教育的特點。小學(xué)教育的基礎(chǔ)性是指對青少年兒童施以全面的素質(zhì)教育,為他們作為一個合格的公民和未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以,它的基礎(chǔ)性表現(xiàn)在:(1)小學(xué)教育為提高國民素質(zhì)奠定基礎(chǔ);(2)小學(xué)教育為各級各類人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ);(3)小學(xué)教育為兒童、少年一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。綜上所述,B項正確。

A項,為小學(xué)教育的強制性,故排除。

C項,為小學(xué)教育的公共性,故排除。

D項,為小學(xué)教育的免費性,故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的( )特點。

A

基礎(chǔ)性

B

全民性

C

義務(wù)性?

D

全面性

校長負責(zé)制是從( )年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器,對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)感知和考察,并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋,以形成對教育現(xiàn)象的認識的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實驗法

C

教育行動法

D

教育調(diào)查法

主張“兼愛”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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