題目

涂爾干說(shuō)過(guò)“教育是成年一代對(duì)社會(huì)生活尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。其目的在于,使兒童的身體、智力和道德?tīng)顩r都得到激勵(lì)與發(fā)展,以適應(yīng)整個(gè)政治社會(huì)在總體上對(duì)兒童的要求,并適應(yīng)兒童將來(lái)所處的特定環(huán)境的要求。”這種論斷指出了教育的目的是促進(jìn)個(gè)體的( ?)。

A

社會(huì)化

B

全面發(fā)展

C

個(gè)性化

D

可持續(xù)發(fā)展

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第一節(jié)教育與人的發(fā)展

個(gè)體社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體學(xué)習(xí)所在社會(huì)的生活方式,將社會(huì)所期望的價(jià)值觀和行為規(guī)范化,獲得社會(huì)生活必需的知識(shí)、技能,以適應(yīng)社會(huì)需要的過(guò)程。題干描述的是個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程,涂爾干是教育目的的社會(huì)本位論的代表人物。

多做幾道

我國(guó)第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。

A.1982

B.1983

C.1984

D.1985

廣義的教育不包括(? )。

A

個(gè)人教育

B

家庭教育

C

社會(huì)教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過(guò)程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類(lèi)社會(huì)之中,而且也存在于人類(lèi)社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。

A

神話(huà)起源說(shuō)

B

生物起源說(shuō)

C

心理起源說(shuō)

D

勞動(dòng)起源說(shuō)

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