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新課改新的教學觀強調教學從“重結論輕過程”向“重結論更重過程”轉變。（）

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第二節(jié)基礎教育課程改革的內容

新課改新的教學觀強調教學從“重結論輕過程”向“重結論更重過程”轉變。

多做幾道

教育功能按作用的方向，可分為正向功能和負向功能。（ ?）

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原始社會的教育是教育產生的最初階段，具有分化性、平等性和原始性。（ ?）

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夸美紐斯的《大教學論》標志著教育學成為一門獨立的學科。（ ?）

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杜威提出了“課堂”“教材”“教師”新三中心論。（ ?）

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馬克思主義教育學認為教育是一種社會歷史現象，因此不存在脫離社會影響的教育。（ ?）

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