（ ）提出了教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。
本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展的方法。波斯納認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)的反思非常重要，并提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。他指出，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識，并不能對教師的成長提供有效的幫助。綜上所述，B項(xiàng)正確。
A項(xiàng)，布魯納是美國教育心理學(xué)家、認(rèn)知心理學(xué)先驅(qū)，在詞語學(xué)習(xí)、概念形成和思維方面有諸多著述，是致力于將心理學(xué)原理實(shí)踐于教育的典型代表，也是被譽(yù)為杜威之后對美國教育影響最大的人。與題目不符，故排除。
C項(xiàng)，布魯巴奇等人提出四種反思的方法：反思日記、詳細(xì)描述、交流討論、行動研究。與題目不符，故排除。
D項(xiàng)，科頓，無機(jī)化學(xué)家。美國德克薩斯州農(nóng)業(yè)與機(jī)械大學(xué)化學(xué)系教授、分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵實(shí)驗(yàn)室主任。他在金屬有機(jī)化學(xué)、金屬羥基化學(xué)、電子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵理論以及結(jié)構(gòu)化學(xué)等方面也作出了基礎(chǔ)性的貢獻(xiàn)，故排除。
因此，本題正確答案為B。
多做幾道
“十年樹木，百年樹人”，體現(xiàn)了教師勞動具有（ ）的特點(diǎn)。
“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注（ ）。
蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！边@句話提示教師（ ）。
王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具，沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇，而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（ ）。
數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?）。
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