題目

“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是( )。

A

沈周?

B

文征明

C

唐寅

D

仇英

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中國美術(shù)

本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國美術(shù)。仇英,中國明代繪畫大師,吳門四家之一。擅畫人物,尤長(zhǎng)仕女,既工設(shè)色,又善水墨、白描,能運(yùn)用多種筆法表現(xiàn)不同對(duì)象,或圓轉(zhuǎn)流美,或勁麗艷爽。偶作花鳥,亦明麗有致。與沈周、文征明、唐寅并稱為“明四家”。綜上所述,D項(xiàng)正確。

A項(xiàng),沈周,中國明朝畫家,吳門畫派的創(chuàng)始人,明四家之一,與文征明、唐寅、仇英并稱“明四家”。傳世作品有《廬山高圖》《秋林話舊圖》《滄州趣圖》。著有《石田集》《客座新聞》等。與題意不符,故排除。

B項(xiàng),文征明,明代畫家、書法家、文學(xué)家。文征明的書畫造詣極為全面,詩、文、書、畫無一不精,人稱是“四絕”的全才,詩宗白居易、蘇軾,文受業(yè)于吳寬,學(xué)書于李應(yīng)禎,學(xué)畫于沈周。其與沈周共創(chuàng)“吳派”。在畫史上與沈周、唐伯虎、仇英合稱“明四家”。在詩文上,與祝允明、唐寅、徐禎卿 并稱“吳中四才子”。與題意不符,故排除。

C項(xiàng),唐寅,明代著名畫家、書法家、詩人。繪畫宗法李唐、劉松年,融會(huì)南北畫派,筆墨細(xì)秀,布局疏朗,風(fēng)格秀逸清俊。人物畫師承唐代傳統(tǒng),色彩艷麗清雅,體態(tài)優(yōu)美,造型準(zhǔn)確;亦工寫意人物,筆簡(jiǎn)意賅,饒有意趣。其花鳥畫長(zhǎng)于水墨寫意,灑脫秀逸。書法奇峭俊秀,取法趙孟頫。繪畫上與沈周、文徵明、仇英并稱“吳門四家”,又稱“明四家”。詩文上,與祝允明、文徵明、徐禎卿并稱“吳中四才子”。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為D。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長(zhǎng)期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨(dú)特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對(duì)學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評(píng)劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識(shí)

B

不正確,學(xué)生是有個(gè)性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序

C

請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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