題目

( )是人類有意識地利用自然創(chuàng)造出來的景觀。

A

天然景觀

B

奇異地貌

C

文化景觀?

D

沙漠綠洲

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世界地理

本題考查的是文化素養(yǎng)中的世界地理。人為景觀是指受到人類直接影響和長期作用使自然面貌發(fā)生明顯變化的景觀,如鄉(xiāng)村、工礦、城鎮(zhèn)等地區(qū)。人為景觀又稱為文化景觀,它雖然是人類作用和影響的產物,但發(fā)展規(guī)律卻服從于自然規(guī)律,必須按自然規(guī)律去建設和管理,才能達到預期的目的。文化景觀是人類有意識地利用自然創(chuàng)造出來的景觀。綜上所述,C項正確。

A項,天然景觀是指受到人類間接、輕微或偶爾影響而原有自然面貌未發(fā)生明顯變化的景觀,如極地、高山、大荒漠、大沼澤、熱帶雨林以及某些自然保護區(qū)等。與題意不符,故排除。

B項,地貌即地球表面各種形態(tài)的總稱,也能稱為地形。奇異地貌即不同于常規(guī)的地貌,例如雅丹地貌等。與題意不符,故排除。

D項,綠洲指沙漠中具有水草的綠地。綠洲土壤肥沃、灌溉條件便利,往往是干旱地區(qū)農牧業(yè)發(fā)達的地區(qū)。他多呈帶狀分布在河流或井、泉附近,以及有冰雪覆蓋的山麓地區(qū)。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注( )。

A

學生的發(fā)展性

B

學生的獨特性

C

學生的主體性

D

學生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點,學生才能產生上進心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學生

B

對學生嚴慈相濟

C

對學生因材施教

D

團結和關心學生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學的玩具,沒有當著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導。王老師的做法( )。

A

正確,學生需要賞識

B

不正確,學生是有個性的人

C

正確,學生需要尊重

D

不正確,學生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學

B

稍作停頓,批評學生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談論

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