題目

標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會的不平等條約是( )。

A

《南京條約》

B

《北京條約》

C

《馬關(guān)條約》

D

《辛丑條約》

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中國史上的重大事件

本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國史上的重大事件。1901年,清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奧、比、荷、西等十一國,簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》,共賠償4.5億兩白銀,是中國近代史上賠款最多的條約?!缎脸髼l約》的簽訂使中國完全淪為半殖民地半封建社會。故本題答案選D。

A項,1840年6月英國以武力侵略中國,發(fā)動了第一次鴉片戰(zhàn)爭。中國戰(zhàn)敗,英國強(qiáng)迫清政府簽定了中國近代第一個不平等條約——中英《南京條約》,割讓了香港島給英國,還簽訂了中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》,中國開始進(jìn)入半殖民地半封建社會。與題意不符,故排除。

B項,《北京條約》,包括《中英北京條約》《中法北京條約》《中俄北京條約》,是1860年中國清朝政府于第二次鴉片戰(zhàn)爭后在北京分別與英國、法國、俄國簽訂的不平等條約。清政府委任欽差大臣奕?作為談判及簽約代表。簽約地點在北京禮部衙門,今天安門廣場東南角。另外,1887年與葡萄牙簽定的《中葡和好通商條約》亦稱《中葡北京條約》。與題意不符,故排除。

C項,《馬關(guān)條約》是中國清朝政府和日本明治政府于1895年4月17日在日本馬關(guān)簽訂的不平等條約?!恶R關(guān)條約》的簽署標(biāo)志著甲午中日戰(zhàn)爭的結(jié)束?!恶R關(guān)條約》使日本獲得巨大利益,刺激其侵略野心;使中國民族危機(jī)空前嚴(yán)重,半殖民地化程度大大加深。該條約適應(yīng)了帝國主義列強(qiáng)對華資本輸出的需要,隨后列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為D。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識

B

不正確,學(xué)生是有個性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評學(xué)生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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