周老師是位經(jīng)驗豐富的老教師，她經(jīng)常說“授之以魚，不如授之以漁”，勸說過于重視孩子成績的家長，不要急于求成，更重要的是培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，成績是一時的，但自我發(fā)展的能力是長久的。這表明周老師（ ）。
本題考查的是素質(zhì)教育的基本要求。素質(zhì)教育要著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，教是為了不教，素質(zhì)教育不僅重視學(xué)生現(xiàn)在的一般發(fā)展對未來的發(fā)展價值和遷移價值，而且重視直接培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力。周老師認為學(xué)生自我發(fā)展的能力是長久的，注重了學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。綜上所述，A項正確。
B項，從促進學(xué)生主動精神和個性健康發(fā)展出發(fā)，素質(zhì)教育要把學(xué)生看作知識的主人，它要指導(dǎo)學(xué)生怎樣做人，要為學(xué)生指導(dǎo)完整人生，要形成學(xué)生的人格力量和精神面貌。題目中未體現(xiàn)，故排除。
C項，題目中未體現(xiàn)，故排除。
D項，說法錯誤，周老師做法注重了學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，未體現(xiàn)不信任家長，故排除。
因此，本題正確答案為A。
多做幾道
“十年樹木，百年樹人”，體現(xiàn)了教師勞動具有（ ）的特點。
“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注（ ）。
蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)生才能產(chǎn)生上進心?！边@句話提示教師（ ）。
王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具，沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇，而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（ ）。
數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?）。
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