題目

被譽(yù)為“俄國小說之父”,同時也是俄國浪漫主義文學(xué)的重要代表,俄國現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人是( )。

A

普希金

B

托爾斯泰

C

果戈理

D

高爾基

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外國文學(xué)

本題考查的是文化素養(yǎng)中的外國文學(xué)。普希金,19世紀(jì)俄國浪漫主義文學(xué)代表,被譽(yù)為“俄國小說之父”,代表作有詩歌《自由頌》《致大?!贰都偃缟钇垓_了你》,詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》(塑造了俄國文學(xué)中第一個“多余人”形象),小說《上尉的女兒》《黑桃皇后》等。綜上所述,A項正確。

B項,列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰,19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家,哲學(xué)家,代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。與題意不符,故排除。

C項,果戈理,俄國批判主義作家,代表作有《死魂靈》(或譯:《死農(nóng)奴》)和《欽差大臣》。與題意不符,故排除。

D項,瑪克西姆·高爾基,前蘇聯(lián)作家、詩人,評論家,政論家,學(xué)者。代表作有《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《海燕》等。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識

B

不正確,學(xué)生是有個性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評學(xué)生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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