題目

笛福的《魯濱遜飄流記》的主人公是( )。

A

西班牙流浪漢典型

B

具有才能卻自甘墮落的時(shí)代畸形兒典型

C

資本原始積累時(shí)期英國(guó)商業(yè)資產(chǎn)者的典型

D

堂·吉訶德式的典型

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外國(guó)文學(xué)

本題考查的是文化素養(yǎng)中的外國(guó)文學(xué)。笛福是英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)奠基人,一個(gè)溫和的啟蒙作家,有“現(xiàn)代新聞報(bào)道之父”的美譽(yù)。代表作《魯濱遜漂流記》是一曲原始積累時(shí)期資產(chǎn)者的頌歌。主人公魯濱遜是笛福時(shí)代英國(guó)商業(yè)資產(chǎn)者的典型,歌頌了資產(chǎn)階級(jí)的積極進(jìn)取精神。魯濱遜形象是歐洲小說(shuō)史上的一個(gè)創(chuàng)舉,是歐洲文學(xué)史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)的正面形象,標(biāo)志著英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的誕生。藝術(shù)上用第一人稱主人公自述方式,逼真的細(xì)節(jié)描寫和樸實(shí)的語(yǔ)言。因其對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)這一文體有創(chuàng)造性發(fā)展而榮獲“小說(shuō)之父”的稱號(hào)。綜上所述,C項(xiàng)正確。

A、B、D項(xiàng)均與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長(zhǎng)期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨(dú)特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說(shuō):“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對(duì)學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具,沒(méi)有當(dāng)著全班的面批評(píng)劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識(shí)

B

不正確,學(xué)生是有個(gè)性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說(shuō),他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序

C

請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示

D

跟小明說(shuō)下課談?wù)?br>

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