題目

我們用“羞花”來形容歷史上( )。

A

西施

B

楊貴妃

C

貂禪?

D

王昭君

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其他

本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國傳統(tǒng)文化常識。楊玉環(huán)與西施、王昭君、貂蟬并稱為中國古代四大美女。楊玉環(huán)進宮后,因思念家鄉(xiāng)聲淚俱下。她剛一摸花,花瓣立即收縮,綠葉卷起低下。哪想到她摸的是含羞草。這時,被一宮娥看見,便到處與人說,楊玉環(huán)和花比美,花兒都含羞低下了頭?!靶呋ā狈Q號由此得來。綜上所述,B項正確。

A項,西施,中國四大美女之一。越國的西施是個浣紗的女子,相貌過人。她在河邊浣紗時,清澈的河水映照她俊俏的身影,使她顯得更加美麗,這時,魚兒看見她的倒影,忘記了游水,漸漸地沉到河底。從此,西施這個“沉魚”的代稱,在附近流傳開來。與題意不符,故排除。

C項,貂蟬,中國四大美女之一。三國時貂蟬在后花園拜月時,忽然輕風吹來,一塊浮云將那皎潔的明月遮住。這時正好王允瞧見。王允為宣揚他的女兒長得如何漂亮,逢人就說,我的女兒和月亮比美,月亮比不過,趕緊躲在云彩后面,因此,貂蟬也就被人們稱為“閉月”了。與題意不符,故排除。

D項,王昭君,中國四大美女之一。昭君出塞時,在坐騎之上奏起離別之曲。南飛的大雁聽到這悅耳的琴聲,看到騎在馬上的這個美麗女子,忘記擺動翅膀,跌落地下。從此,昭君就得來“落雁”的代稱。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注( )。

A

學生的發(fā)展性

B

學生的獨特性

C

學生的主體性

D

學生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點,學生才能產生上進心。”這句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學生

B

對學生嚴慈相濟

C

對學生因材施教

D

團結和關心學生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學的玩具,沒有當著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導。王老師的做法( )。

A

正確,學生需要賞識

B

不正確,學生是有個性的人

C

正確,學生需要尊重

D

不正確,學生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學

B

稍作停頓,批評學生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談論

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