《千金方》是唐朝杰出醫(yī)學(xué)家（ ）的著作。
本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國(guó)著名科學(xué)家及科學(xué)成就。孫思邈，唐朝醫(yī)學(xué)家，被稱(chēng)為“藥王”，著有《千金方》。綜上所述，B項(xiàng)正確。
A項(xiàng)，李時(shí)珍，明朝醫(yī)學(xué)家，藥物學(xué)巨著《本草綱目》被譽(yù)為“東方藥物巨典”。與題意不符，故排除。
C項(xiàng)，華佗，東漢名醫(yī)，創(chuàng)制了全身麻醉藥劑“麻沸散”和醫(yī)學(xué)體操“五禽戲”。與題意不符，故排除。
D項(xiàng)，張仲景，東漢醫(yī)學(xué)家，被稱(chēng)為“醫(yī)圣”。著作《傷寒雜病論》奠定了后世中醫(yī)臨床學(xué)的理論基礎(chǔ)，被后世醫(yī)家譽(yù)為“萬(wàn)世寶典”。與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為B。
多做幾道
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有（ ）的特點(diǎn)。
“人心不同，各如其面”這句話(huà)提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注（ ）。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！边@句話(huà)提示教師（ ）。
王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具，沒(méi)有當(dāng)著全班的面批評(píng)劉璇，而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（ ）。
數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說(shuō)，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?）。
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