小宇在復習新學的知識時,總是把最重要的知識放在復習的開始,并在最后對它們進行總結。這是因為( ? ?)的心理現象。
拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。
教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現的是教育的( )。
目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設立“孔子學院”,讓更多的外國民眾學習漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。
許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?
心理起源說的代表人物是( )。
小宇在復習新學的知識時,總是把最重要的知識放在復習的開始,并在最后對它們進行總結。這是因為( ? ?)的心理現象。
在回憶系列材料時,最后呈現的項目最先回憶,遺忘的最少;其次是最先呈現的項目;而最后回憶起來的是中間部分的項目,且遺忘的最多,這種在回憶系列材料時發(fā)生的現象叫系列位置效應。最后呈現的材料最易回憶,遺忘最少,叫近因效應;最先呈現的材料較易回憶,遺忘較少,叫首因效應。題干中,小宇把學習的重要的知識放在復習的開頭和結尾,是根據首因效應和近因效應的原理,以便更好的記憶這部分知識。綜上所述,D項正確。
A、B、C項,均為無關干擾選項,故排除。
因此,本題正確答案為D。
多做幾道
拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。
教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現的是教育的( )。
目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設立“孔子學院”,讓更多的外國民眾學習漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。
許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?
心理起源說的代表人物是( )。
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