李紅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法后，加深了對(duì)以前學(xué)過(guò)的中文語(yǔ)法的理解，這種現(xiàn)象屬于（ ? ?）。
根據(jù)遷移的時(shí)間順序不同，劃分為順向遷移和逆向遷移。題干中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法后加深了以前學(xué)過(guò)的中文語(yǔ)法的理解，屬于逆向遷移。綜上所述，D項(xiàng)正確。
A項(xiàng)，負(fù)遷移也稱“抑制性遷移”，指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。題目中“加深理解”是正遷移。故排除。
B項(xiàng)，垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。英語(yǔ)語(yǔ)法和中文語(yǔ)法屬于同一概括水平，故排除。
C項(xiàng)，順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為D。
多做幾道
拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。
教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的（ ）。
目前，我國(guó)文化廣受全世界歡迎，并且，很多國(guó)家設(shè)立“孔子學(xué)院”，讓更多的外國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，了解中國(guó)，喜歡中國(guó)，這說(shuō)明教育可以（ ）。
許慎在（ ）中這樣解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也?！?
心理起源說(shuō)的代表人物是（ ）。
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