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本題考查的是教師的心理特征。教學效能感指教師對自己影響學生行為和學習結(jié)果的能力的一種主觀判斷。綜上所述，B項正確。

A項，教學操作能力是指教師在教學中使用策略的水平，其水平高低主要看他們是如何引導(dǎo)學生掌握知識、積極思考、運用多種策略解決問題的，它是教師課堂教學能力的集中表現(xiàn)，故排除。

C項，教學監(jiān)控能力是指教師為了保證教學達到預(yù)期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力，故排除。

D項，教學歸因是指教師對學生學習結(jié)果的原因的解釋和推測，這種解釋和推測所獲得的觀念必然影響其自身的教學行為，故排除。

因此，本題正確答案為B。