題目

某社區(qū)的不少居民反映,他們擔(dān)心孩子暑假期間無人照管,不是上網(wǎng)就是閑逛, 希望社區(qū)能夠組織一些活動。針對社區(qū)居民的要求,社會工作者可以設(shè)計(jì)和組織的發(fā)展性青少年社會工作活動是(  )。

  • A

    網(wǎng)癮戒除小組

  • B

    課業(yè)補(bǔ)習(xí)小組

  • C

    父母親職小組

  • D

    戶外拓展小組

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課業(yè)輔導(dǎo)小組的開展,一方面,希望通過功課輔導(dǎo)的形式,為組員營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)組員的自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)以及義工對組員進(jìn)行功課輔導(dǎo)。另一方面,希望促進(jìn)組員之間的溝通與合作。同時希望借此小組,進(jìn)一步宣傳中心的服務(wù),擴(kuò)寬服務(wù)對象的群體。

知識點(diǎn):青少年社會工作概述

具體內(nèi)容有:一是生活照顧服務(wù),如開辦托兒所、幼兒園,以及根據(jù)社區(qū)需要發(fā)脫“小學(xué)生飯桌”和“接送孩子”等服務(wù);二是校外教育,如課后輔導(dǎo)班、青少年活動站、夏令營、青年文明小區(qū)建設(shè)等;三是失足青年的幫教。本題中課業(yè)補(bǔ)習(xí)小組屬于校外教育。


多做幾道

企業(yè)社會工作者有時會扮演聯(lián)結(jié)者的角色,下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是()。

  • A

    幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,厘清其需求

  • B

    促進(jìn)職工對職業(yè)和生活問題解決能力的提升

  • C

    尋求多方資源解決職工問題

  • D

    對職工在職業(yè)活動過程中遭遇的危機(jī)和沖突與主管部門進(jìn)行溝通

某企業(yè)為職工成立籃球協(xié)會,這屬于(  )。

  • A

    支持小組 

  • B

    興趣娛樂小組

  • C

    成長小組 

  • D

    活動小組

年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級工程師,人力資源部門通知她準(zhǔn)備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休,找到社會工作者老王,尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關(guān)文件,向李女士講解勞動爭議處理程序,建議她與企業(yè)協(xié)商,協(xié)商不成,再通過工會進(jìn)行勞動爭議調(diào)解。在上述過程中。老王扮演了( ?。┙巧?。

  • A

    教育者

  • B

    協(xié)調(diào)者

  • C

    促進(jìn)者

  • D

    咨詢輔導(dǎo)者

下列關(guān)于企業(yè)社會工作的理解錯誤的是()。

  • A

    企業(yè)社會工作的提供者是專業(yè)社會工作者

  • B

    企業(yè)社會工作的核心工作對象是企業(yè)職工

  • C

    企業(yè)社會工作的場域是企業(yè)內(nèi)

  • D

    企業(yè)社會工作的工作目標(biāo)是通過促進(jìn)職工發(fā)展和福利目標(biāo)實(shí)現(xiàn),保障職工利益、提升勞動效率、促進(jìn)企業(yè)和職工共同發(fā)展

企業(yè)社會責(zé)任的核心是(    )。

  • A

    企業(yè)自身發(fā)展

  • B

    創(chuàng)造利潤

  • C

    保護(hù)勞動者合法權(quán)益

  • D

    維護(hù)市場安定秩序

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