小林今年12歲,六年級,性格比較內向,不愛跟同學說話,喜歡獨來獨往,學習成績處于中下等。班主任老師對此比較憂心,向社會工作者求助,經(jīng)多方打探,社會工作者了解到小林6歲的時候父母離婚,雙方并沒有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母親住在一起,母親早出晚歸,掙錢養(yǎng)家,也沒有很好的照顧小林。作為一位專業(yè)社會工作者,你會從( )角度人手。
- A
學校
- B
同輩群體
- C
社區(qū)
- D
家庭
小林今年12歲,六年級,性格比較內向,不愛跟同學說話,喜歡獨來獨往,學習成績處于中下等。班主任老師對此比較憂心,向社會工作者求助,經(jīng)多方打探,社會工作者了解到小林6歲的時候父母離婚,雙方并沒有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母親住在一起,母親早出晚歸,掙錢養(yǎng)家,也沒有很好的照顧小林。作為一位專業(yè)社會工作者,你會從( )角度人手。
學校
同輩群體
社區(qū)
家庭
家庭是家庭成員成長的重要場所,尤其對于孩子來說,家庭是影響其健康成長的重要因素。
知識點:家庭社會工作的重要假設
多做幾道
企業(yè)社會工作者有時會扮演聯(lián)結者的角色,下列選項中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是()。
幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,厘清其需求
促進職工對職業(yè)和生活問題解決能力的提升
尋求多方資源解決職工問題
對職工在職業(yè)活動過程中遭遇的危機和沖突與主管部門進行溝通
某企業(yè)為職工成立籃球協(xié)會,這屬于( )。
支持小組
興趣娛樂小組
成長小組
活動小組
年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級工程師,人力資源部門通知她準備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休,找到社會工作者老王,尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關文件,向李女士講解勞動爭議處理程序,建議她與企業(yè)協(xié)商,協(xié)商不成,再通過工會進行勞動爭議調解。在上述過程中。老王扮演了( ?。┙巧?。
教育者
協(xié)調者
促進者
咨詢輔導者
下列關于企業(yè)社會工作的理解錯誤的是()。
企業(yè)社會工作的提供者是專業(yè)社會工作者
企業(yè)社會工作的核心工作對象是企業(yè)職工
企業(yè)社會工作的場域是企業(yè)內
企業(yè)社會工作的工作目標是通過促進職工發(fā)展和福利目標實現(xiàn),保障職工利益、提升勞動效率、促進企業(yè)和職工共同發(fā)展
企業(yè)社會責任的核心是( )。
企業(yè)自身發(fā)展
創(chuàng)造利潤
保護勞動者合法權益
維護市場安定秩序
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