黎明是一個學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，但與同學(xué)關(guān)系相處得不是很好，在同學(xué)眼中他是一個很高傲的人，總是看不起學(xué)習(xí)差的人。其實他心中卻認為，學(xué)習(xí)動機是靠刺激獲得的，只有貶低那些人才能激發(fā)其自尊自強，他對于自己對別人的傷害從來不會道歉，并認為這是成長要付出的代價。作為一名社會工作者，在促進黎明提升正面行動能力方面應(yīng)該()。
引導(dǎo)黎明對其他同學(xué)做出善意的、具有建設(shè)性的批評
鼓勵其他同學(xué)試著和黎明友好相處
指導(dǎo)黎明學(xué)會贊賞別人
引導(dǎo)黎明理解道歉的重要性
當(dāng)眾批評黎明的不當(dāng)行為，并要求其對其他同學(xué)道歉
注重改善學(xué)生的常規(guī)社交行為，教導(dǎo)學(xué)生如何分辨善意批評和惡意批評，明白惡意批評不能帶來正面的效果，引導(dǎo)學(xué)生做出善意的、具有建設(shè)性的批評行動。
幫助學(xué)生學(xué)會道歉。引導(dǎo)學(xué)生認識不同的道歉方法，思考具有創(chuàng)意的道歉方式，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成道歉的習(xí)慣。
指導(dǎo)學(xué)生如何贊賞別人和正確回應(yīng)別人的贊賞，協(xié)助學(xué)生借感受贊賞及獲得贊賞的快樂。增進個人經(jīng)驗，從道理上明白贊賞是開心的，學(xué)會多留意和欣賞身邊的人和事，從而誠懇地贊賞。
題庫維護老師：sxy
多做幾道
企業(yè)社會工作小組過程包括( )。
制訂小組計劃書
招募組員
確定目標(biāo)
社工介入
需求評估
企業(yè)社會工作服務(wù)的主導(dǎo)屬性有( )。
服務(wù)性
公共性
公益性
合作性
福利性
企業(yè)社會工作的功能是社會工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開，它包括()。
提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難職工擺脫困境
為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持
協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強企業(yè)組織的凝聚力
維護職工合法權(quán)益
因地制宜開展和設(shè)計有特色的服務(wù)項目
成長小組的焦點在于( )。
個人成長
個人發(fā)展
小組成長
小組發(fā)展
個人正向改變
在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對這一情況，社會工作者應(yīng)開展的工作有( )。
不良情緒疏導(dǎo)
組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)
協(xié)助協(xié)調(diào)勞動關(guān)系
關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體
開展勞動競賽
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