題目

李曉雨是一名大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,就讀于廣州某高校,在校園里她看到了亞運(yùn)會(huì)招募志愿者的公告,于是他報(bào)名參加了。依據(jù)人類需要的分類,李曉雨的需要屬于(  )。

  • A

    直接需要

  • B

    物質(zhì)需要

  • C

    精神需要

  • D

    社會(huì)性需要

  • E

    生理性需要

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A,C,D

人類需要的類型:(1)按起源劃分,生理性需要和社會(huì)性需要;(2)從對(duì)象的角度劃分,物質(zhì)需要和精神需要;(3)間接需要和直接需要,間接需要指那些比較概括的、抽象的需要,常常以理想、志向等形式表現(xiàn)出來,如由于環(huán)境刺激產(chǎn)生了當(dāng)一個(gè)科學(xué)家的愿望。直接需要是指隨著間接需要的產(chǎn)生而產(chǎn)生的一系列具體的需要,如學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的需要,上大學(xué)的需要等。

知識(shí)點(diǎn):人類需要的層次和類型


多做幾道

救助站工作人員在街頭發(fā)現(xiàn)了身無分文的流浪乞討人員小何,將其接到救助站的第二晚,小何突然發(fā)燒,救助站可為小何提供的救助服務(wù)有(    )。

  • A

    及時(shí)將其送醫(yī)院救治

  • B

    提供符合基本條件的住處

  • C

    給予一定的生活救濟(jì)金

  • D

    提供符合食品衛(wèi)生要求的食物

  • E

    病愈后提供返回其居住地的乘車憑證

根據(jù)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》,殘疾人的合法權(quán)益包括(  )。

  • A

    康復(fù)權(quán)

  • B

    教育權(quán)

  • C

    勞動(dòng)權(quán)

  • D

    文化生活權(quán)

  • E

    政治權(quán)

勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理程序包括( ?。?。

  • A

    協(xié)商

  • B

    調(diào)解

  • C

    仲裁

  • D

    訴訟

  • E

    和解

俗話說“婦女能頂半邊天”“巾幗不讓須眉”,我國(guó)的《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定,婦女享有的權(quán)利包括(  )。

  • A

    政治權(quán)利

  • B

    財(cái)產(chǎn)權(quán)

  • C

    被保護(hù)權(quán)

  • D

    文化教育權(quán)益

  • E

    勞動(dòng)和社會(huì)保障權(quán)益

社會(huì)政策在政治建設(shè)中能夠發(fā)揮重要的作用,具體而言,社會(huì)政策的政治功能表現(xiàn)為(    )。

  • A

    社會(huì)控制功能

  • B

    社會(huì)治理功能

  • C

    維護(hù)政治穩(wěn)定功能

  • D

    增強(qiáng)執(zhí)政黨執(zhí)政基礎(chǔ)功能

  • E

    .調(diào)節(jié)各群體利益矛盾功能

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