篩選結(jié)果 共找出442

小張和自己的丈夫與公公婆婆居住生活在一起。在生活中,小張不免與婆婆發(fā)生矛盾,這讓夾在中間的丈夫左右為難。請問小張所處的家庭屬于什么類型(  )。

  • A

    聯(lián)合家庭

  • B

    核心家庭

  • C

    矛盾家庭

  • D

    主干家庭

根據(jù)行為對社會產(chǎn)生的積極或消極作用,可以將人類行為分為(    )。

  • A

    親社會行為和反社會行為

  • B

    本能行為和習(xí)得行為

  • C

    正常行為和偏差行為

  • D

    偏差行為

小遠(yuǎn)自小住校,大學(xué)畢業(yè)后一直沒有找到工作,在父母的抱怨聲中,小遠(yuǎn)日漸自我封閉,沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界難以自拔,在與社會工作者的交談中,小遠(yuǎn)表示,自己非常沒用,工作找不到,幾次戒除網(wǎng)癮沒有成功,依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論,社會工作者為小遠(yuǎn)提供幫助時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注(  )

  • A

    小遠(yuǎn)幼年時(shí)期的經(jīng)歷

  • B

    小遠(yuǎn)的自我認(rèn)知水平

  • C

    小遠(yuǎn)與家人之間的關(guān)系

  • D

    小遠(yuǎn)過去戒網(wǎng)癮的方法

工作場所無母嬰喂養(yǎng)間,剖宮產(chǎn)手術(shù)大量的使用等,上述原因造成了嬰幼兒階段的()問題。

  • A

    飲食

  • B

    哺乳

  • C

    母愛剝奪

  • D

    棄嬰

社區(qū)是社會環(huán)境的主要構(gòu)成要素之一,其對人類行為的影響是( ?。?/span>

  • A

    傳授科學(xué)技術(shù)知識

  • B

    規(guī)范個(gè)體價(jià)值導(dǎo)向

  • C

    約束社區(qū)成員行為

  • D

    持續(xù)改變成員立場

周周今年4歲了,父母平時(shí)忙于工作。與周周的交流不多。近來父母發(fā)現(xiàn)周周比同齡孩子說話的流利程度、詞匯量、表達(dá)能力都要差很多。去醫(yī)院檢查,醫(yī)生說周周的智力發(fā)展沒有問題,父母又來向社會工作者咨詢。根據(jù)以上信息,社會工作者可以估計(jì)最可能出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)是(  )。

  • A

    大腦生理發(fā)育不夠成熟

  • B

    發(fā)聲器官成熟度不夠

  • C

    遺傳的性格特征所致

  • D

    父母提供的語言互動學(xué)習(xí)機(jī)會太少

張?zhí)衲?0歲,她的先生一個(gè)月前去世。她與張先生共同生活了幾十年,現(xiàn)在她還處于極度傷心中,每天茶飯不思,難以入眠。如果判斷張?zhí)倪@種行為是偏差行為,那么是根據(jù)(  )進(jìn)行判斷的。

  • A

    統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

  • B

    內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

  • C

    社會規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

  • D

    行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

初中生小強(qiáng)的父母經(jīng)常因吵架而鬧離婚,家庭成員之間關(guān)系緊張,家庭氣氛壓抑。根據(jù)上述情況,社會工作者在幫助小強(qiáng)時(shí)尤其要注意()。

  • A

    小強(qiáng)是否有自我中心心態(tài)

  • B

    小強(qiáng)是否缺乏安全感

  • C

    小強(qiáng)是否有膽小懦弱的行為

  • D

    小強(qiáng)是否有自卑心理

小慶家庭經(jīng)濟(jì)困難,父母長年在外打工,很少與家里聯(lián)系。小慶的母親和奶奶有矛盾,關(guān)系很僵。小慶和爺爺奶奶一起生活,爺爺奶奶年事已高,無力管教小慶的學(xué)習(xí)。小慶最近迷上了去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲,常常徹夜不歸。造成小慶上述行為的主要家庭原因是()。

  • A

    家長疏于管教

  • B

    婆媳關(guān)系不佳

  • C

    經(jīng)濟(jì)狀況不好

  • D

    隔代關(guān)系疏離

學(xué)校社會工作者小王發(fā)現(xiàn)所服務(wù)的小學(xué)里有高年級學(xué)生向低年級學(xué)生索要財(cái)物的現(xiàn)象。針對這一問題,小王制訂了干預(yù)方案,其中屬于針對學(xué)校進(jìn)行的干預(yù)措施是(    )。

  • A

    糾正欺負(fù)者的攻擊行為

  • B

    幫助學(xué)生家長改變錯(cuò)誤的教育方式

  • C

    提升受欺負(fù)兒童的自信心和社交技能

  • D

    指導(dǎo)教師在班級內(nèi)開展“反欺負(fù)行為”班會