題目

學校社會工作者為剛入學的外來務工人員子女提供服務,服務內容包括講授人際交往技巧,協(xié)助他們與其他同學建立伙伴關系。促進他們成為班級的一員;輔導學業(yè)和培養(yǎng)興趣,幫助他們建立自信,獲得同學的認可。該服務直接滿足了外來務工人員子女的需要有( ?。?。

  • A

    生理需要

  • B

    安全需要

  • C

    愛與歸屬需要

  • D

    尊重需要

  • E

    自我實現(xiàn)需要

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C,D

馬斯諾需求層次理論:(1)生理上的需要。這是人類維持自身生存的最基本要求,包括饑、渴、衣、住、行等方面的要求。(2)安全上的需要。這是人類要求保障自身安全、擺脫事業(yè)和喪失財產威脅、避免職業(yè)病的侵襲、接觸嚴酷的監(jiān)督等方面的需要。(3)感情上的需要。這一層次的需要包括兩個方面的內容。一是友愛的需要。二是歸屬的需要。(4)尊重的需要。人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位,要求個人的能力和成就得到社會的承認。(5)自我實現(xiàn)的需要。這是最高層次的需要,它是指實現(xiàn)個人理想、抱負,發(fā)揮個人的能力到最大程度,完成與自己的能力相稱的一切事情的需要。本題中學校社會工作者的服務滿足了外來務工人員子女的尊重的需要以及愛與歸屬的需要,故選CD。
知識點:人類需要的層次。

多做幾道

救助站工作人員在街頭發(fā)現(xiàn)了身無分文的流浪乞討人員小何,將其接到救助站的第二晚,小何突然發(fā)燒,救助站可為小何提供的救助服務有(    )。

  • A

    及時將其送醫(yī)院救治

  • B

    提供符合基本條件的住處

  • C

    給予一定的生活救濟金

  • D

    提供符合食品衛(wèi)生要求的食物

  • E

    病愈后提供返回其居住地的乘車憑證

根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》,殘疾人的合法權益包括(  )。

  • A

    康復權

  • B

    教育權

  • C

    勞動權

  • D

    文化生活權

  • E

    政治權

勞動爭議的處理程序包括( ?。?/span>

  • A

    協(xié)商

  • B

    調解

  • C

    仲裁

  • D

    訴訟

  • E

    和解

俗話說“婦女能頂半邊天”“巾幗不讓須眉”,我國的《婦女權益保障法》規(guī)定,婦女享有的權利包括(  )。

  • A

    政治權利

  • B

    財產權

  • C

    被保護權

  • D

    文化教育權益

  • E

    勞動和社會保障權益

社會政策在政治建設中能夠發(fā)揮重要的作用,具體而言,社會政策的政治功能表現(xiàn)為(    )。

  • A

    社會控制功能

  • B

    社會治理功能

  • C

    維護政治穩(wěn)定功能

  • D

    增強執(zhí)政黨執(zhí)政基礎功能

  • E

    .調節(jié)各群體利益矛盾功能

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