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在上《中國古代山水畫》這節(jié)課時，學生完成課堂練習之后，教師讓學生把自己的作品在教室上的黑板或墻上進行展示，接著教師對完成得較好的作品提出表揚，對于沒有完成，或者是畫面臟亂的作品提出改正意見。

周教師發(fā)現(xiàn)班上部分學生覺得自己畫得不好，經(jīng)常不按時交作業(yè)，美術學習熱情不高，為此周老師將美術學習的成績用分數(shù)并且排名等方式展示出來，想激勵學生認識到美術學習的重要性，端正學習態(tài)度。

周老師所在的學校只有一個美術老師，全校共有十個需要上美術課程的班級，教學任務十分繁重，因此周老師十分苦惱，覺得自己不可能對每個學生的美術學習情況，都進行評價，并給出批改意見。

以下是初中八年級美術《版畫》一節(jié)的教學片段：

教學活動片段三：課堂評價

學生把自己的作品展示在教室的黑板或墻上，首先向同學介紹自己制作和設計的經(jīng)驗，然后評出自己喜歡的作品，最后由教師進行總結評價。

某教師在上《體驗印刷的樂趣》一課，在最開始學習版畫的起源和分類時，教師利用多媒體課件出示版畫的起源，并照著課件閱讀，還讓學生齊讀以加深印象，之后教師通過文字和語言介紹版畫的分類，學生們仔細聆聽，最后再次齊讀。