題目

教師開(kāi)始考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生的不同需要的時(shí)候,是(  )的特征。

  • A

    關(guān)注生存階段

  • B

    關(guān)注情景階段

  • C

    關(guān)注學(xué)生階段

  • D

    關(guān)注自身階段

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當(dāng)教師順利地適應(yīng)了關(guān)注生存階段和關(guān)注情景階段后,成長(zhǎng)的下一個(gè)目標(biāo)便是關(guān)注學(xué)生。教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。

多做幾道

烏拉俄語(yǔ)是什么意思( )。

A.你好

B.進(jìn)攻

C.勝利

D.沒(méi)有具體的意思,通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語(yǔ)氣詞。

世界上第一個(gè)鼠標(biāo)的外殼是用什么做的( )。

A.鐵片

B.木頭

C.水泥

D.面粉

第一個(gè)登上月球的人是誰(shuí)( )。

A.埃德蒙

B.加加林

C.奧爾德林

D.阿姆斯特朗

功虧一簣的簣是什么意思( )。

A.掃帚

B.竹椅

C.草席

D.盛土的筐子

第一個(gè)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的人是( )。

A.威廉·康拉德·倫琴

B.約翰·巴丁

C.阿倫尼烏斯

D.弗雷德里克·米斯塔爾

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