題目

在商場(chǎng)，4～5歲的幼兒看到自己喜愛(ài)的玩具時(shí)，已不像2～3歲時(shí)那樣吵著要買(mǎi)，他能聽(tīng)從成人的要求并用語(yǔ)言安慰自己：“家里有許多玩具了，我不買(mǎi)了?！睂?duì)以上現(xiàn)象合理的解釋是(   )。

  • A

    4～5歲幼兒形成了節(jié)約的概念

  • B

    4～5歲幼兒的情緒控制能力進(jìn)一步發(fā)展

  • C

    4～5歲幼兒能理解玩其他玩具同樣快樂(lè)

  • D

    4～5歲幼兒自我安慰的手段有了進(jìn)一步發(fā)展

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兒童常常處于激動(dòng)狀態(tài)，情緒強(qiáng)烈，很難自制，年齡越小，這種沖動(dòng)越明顯。隨著年齡的增長(zhǎng)、語(yǔ)言的發(fā)展，兒童逐漸學(xué)會(huì)接受成人的語(yǔ)言指導(dǎo)，調(diào)節(jié)控制自己的情緒。題干所述現(xiàn)象說(shuō)明4—5歲幼兒情緒的沖動(dòng)性逐漸降低，調(diào)節(jié)、控制情緒的能力逐漸加強(qiáng)。

多做幾道

幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)(   )。

  • A

    以行政人員評(píng)價(jià)為主，專(zhuān)家等參與評(píng)價(jià)為輔

  • B

    以園長(zhǎng)自評(píng)為主，教師等參與評(píng)價(jià)為輔

  • C

    以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔

  • D

    以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔

直接回答問(wèn)題的談話主要用來(lái)評(píng)價(jià)(　　)。

  • A

    幼兒的自我意識(shí)

  • B

    教師對(duì)孩子的態(tài)度、責(zé)任心

  • C

    了解幼兒的正確知識(shí)

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺(jué)察意識(shí)式反思包括（ ?。﹥纱蠼M成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識(shí)與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學(xué)工作后，教師寫(xiě)下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法，屬于（ 　）。

  • A

    行動(dòng)中反思

  • B

    行動(dòng)研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí)，這種反思方式屬于（ ?。?。

  • A

    行動(dòng)中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺(jué)察意識(shí)式反思

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