班杜拉的社會認知理論認為( )。
- A
兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學會分享
- B
操作性條件反射是兒童學會分享最重要的學習形式
- C
兒童能夠學會分享是因為兒童天性本善
- D
兒童學會分享是因為成人采取了有效的獎懲措施
班杜拉的社會認知理論認為( )。
兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學會分享
操作性條件反射是兒童學會分享最重要的學習形式
兒童能夠學會分享是因為兒童天性本善
兒童學會分享是因為成人采取了有效的獎懲措施
班杜拉是美國心理學家,社會學習理論(其他說法:社會認知理論,社會認知學習理論)的創(chuàng)始人。社會學習理論是闡明人怎樣在社會環(huán)境中學習,從而形成和發(fā)展其個性的理論。班杜拉認為兒童通過觀察學習而習得新行為。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應當( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結束一天的教學工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進行反思的方法,屬于( )。
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗的回想中學習,這種反思方式屬于( ?。?。
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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