下列不屬于教學(xué)設(shè)計工作一般步驟的是（）。
下列說法不正確的是（）。
下列物質(zhì)的方程式正確的是（）。
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關(guān)于化學(xué)反應(yīng)類型說法正確的是（）。
下列能量轉(zhuǎn)化過程與氧化還原反應(yīng)無關(guān)的是（）。
下列分散系能產(chǎn)生“丁達爾效應(yīng)”的是（）。
題目
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教學(xué)設(shè)計書寫
教學(xué)設(shè)計工作的一般步驟是設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)策略和方法、設(shè)計教學(xué)過程、設(shè)計教學(xué)媒體、設(shè)計鞏固應(yīng)用和反饋環(huán)節(jié)、整合局部設(shè)計編制整體方案、試驗測評和調(diào)整優(yōu)化。
故正確答案為D項。
多做幾道
最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設(shè)計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 下列選項中關(guān)于學(xué)生是發(fā)展的人的描述錯誤的是（ ）。A學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的B學(xué)生自身是一張白紙C學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹹學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人
- 針對環(huán)境污染，張老師帶領(lǐng)本組老師編寫保護環(huán)境學(xué)生讀本，這體現(xiàn)了張老師是（ ）。A教學(xué)的終身學(xué)習(xí)者B課堂教學(xué)建設(shè)者和開發(fā)者C學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和促進者D課堂教學(xué)管理者
- 針對已有教學(xué)方法的不足，李老師提出并在實踐中不斷完善情景教學(xué)法，取得了良好的成效，這充分體現(xiàn)了李老師（ ）。A勇于探索創(chuàng)新B具有奉獻精神C關(guān)心愛護學(xué)生D學(xué)科知識扎實
- 有人曾經(jīng)說過：“教師不是傳聲筒，也不是照相機，而是藝術(shù)家、創(chuàng)造者?！边@說明教師職業(yè)勞動的過程具有（ ）。A時代性B隨機性C無規(guī)律性D創(chuàng)造性
- 教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（ ）。A交往能力B研究能力C管理能力D學(xué)習(xí)能力
- 在對學(xué)生的教育中遵循“教也者，長善而救其失者也”，是因為學(xué)生發(fā)展具有（ ）。A順序性B階段性C不均衡性D個別差異性
- 教師必須時時刻刻注意自己的言行舉止，這體現(xiàn)教師工作具有（ ）。A復(fù)雜性B連續(xù)性C長期性D示范性
- 活動課上，馬老師看到曉紅和劉華在爭搶一個機器人，馬上過去準(zhǔn)備制止。走到跟前發(fā)現(xiàn)原來他倆在拼裝機器人。這天馬老師在日志中寫道：“還是應(yīng)該先發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的原因，再采取適當(dāng)?shù)男袆?。不能著急制止或者干涉，要耐心觀察并加以引導(dǎo)……”這表明馬老師（ ）。A善于自我反思B缺乏探索精神C善于引導(dǎo)學(xué)生D缺乏問題意識
- “必須使學(xué)生所接受的教育內(nèi)容是當(dāng)代社會要求每一個公民所必須掌握的?！边@是素質(zhì)教育的（ ）要求。A基礎(chǔ)性B發(fā)展性C全面性D主體性
- 材料全屏周末我?guī)W(xué)生去郊游，在一片野花叢中，同學(xué)們都紛紛談?wù)撝约合矚g的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的是荊棘花，荊棘雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！”他的話遭到了同學(xué)的反駁。 “你們就看到它的刺了！你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理力爭。 “刺中有花！刺中有花！”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？ 我激動地走到小強身邊，摟著他的肩對同學(xué)們說：“小強說得有道理。荊棘花雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看到他身上的潛在的閃光點?；ㄓ星f種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對？”說著我拍了拍小強的肩，我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭?；顒咏Y(jié)束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及產(chǎn)生的原因，鼓勵他改掉缺點，同時安排班里幾名學(xué)生與小強組成互幫小組，小強漸漸改正了自身的缺點。25【簡答題】請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析“我”的教育行為。
該題目相似題
- 為了防止食品變質(zhì)，常在食品袋中放入小袋的鐵粉，這是利用鐵的（ ） A還原性B氧化性C酸性D堿性
- 下列說法錯誤的是（ ）A乙烷室溫下能與濃鹽酸發(fā)生取代反應(yīng)B乙烯可以用作生產(chǎn)食品包裝材料的原料C乙醇室溫下在水中的溶解度大于溴乙烷D乙酸與甲酸甲酯互為同分異構(gòu)體
- 下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的描述中正確的是（?? ）AB?????????????CD
- 實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步聚：a．加熱盛有藥品的試管；b．向試管中加入藥品；c．檢查裝置的氣密性；d．用排水法收集氣體；e．停止加熱；f．將導(dǎo)氣管從水槽中取出正確的操作順序是（）。AcbadefBdacfbeCbadcfeDcbadfe
- 在下列操作中，所使用的儀器能夠達到目的是（）。A用5mL量筒準(zhǔn)確量取4.55mL水B用托盤天平準(zhǔn)確地稱取6.82g食鹽C過濾時用玻璃棒攪拌漏斗內(nèi)的液體，以加速過濾D萃取操作時，應(yīng)選擇有機萃取劑，且萃取劑的密度可以比水大也可以比水小
- 下列課程模塊中，屬于必修模塊的是（ ）A化學(xué)與生活B化學(xué)與技術(shù)C化學(xué)反應(yīng)原理D化學(xué)1
- 化學(xué)新課程教學(xué)應(yīng)運用以什么為主的多樣化教學(xué)方式 （ ） A啟發(fā)式教學(xué)B講授式C討論式D探究式
- 在一個單元教學(xué)內(nèi)容中，教學(xué)的難點（）。A就是教學(xué)的重點B不一定是教學(xué)的重點C不是教學(xué)的重點D是固定不變的某些知識點
- 在化學(xué)學(xué)習(xí)中開展科學(xué)探究活動有利于達成的教學(xué)目標(biāo)是（ ）。A知識與技能目標(biāo)B過程與方法目標(biāo)C情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)D三者均有
- 化學(xué)作業(yè)設(shè)計的基本原則不包括（ ）。A目的性原則B分類設(shè)計原則C階梯遞進原則D激勵原則