(2014四川雅安)關(guān)于德育方法與德育手段的關(guān)系,下列說法正確的是()。
- A
二者是相互獨(dú)立的兩個(gè)概念
- B
藝術(shù)作品屬于德育手段,藝術(shù)作品的運(yùn)用屬于德育方法
- C
德育方法在形式上可以理解為一定德育方式和德育手段按某種方式進(jìn)行的有聯(lián)系的組合
- D
二者間存在一定聯(lián)系
(2014四川雅安)關(guān)于德育方法與德育手段的關(guān)系,下列說法正確的是()。
二者是相互獨(dú)立的兩個(gè)概念
藝術(shù)作品屬于德育手段,藝術(shù)作品的運(yùn)用屬于德育方法
德育方法在形式上可以理解為一定德育方式和德育手段按某種方式進(jìn)行的有聯(lián)系的組合
二者間存在一定聯(lián)系
本題考查的是德育方法與德育手段的關(guān)系。首先,德育方法與德育手段是相互區(qū)別和聯(lián)系著的一對(duì)概念。德育手段主要是指進(jìn)行道德教育活動(dòng)的工具、載體及其應(yīng)用。德育方法之所以能夠豐富多彩,原因之一就是因?yàn)榈掠侄蔚男问蕉鄻?。其次,德育方法在形式上看,可以理解為一定德育方式和德育手段按照某種方式進(jìn)行的有聯(lián)系的組合。但這種組合不是無緣無故的,而是依據(jù)德育目的以及對(duì)于一定教育思想、德育思想與方法論的認(rèn)識(shí)與把握。
多做幾道
行為主義心理學(xué)派的代表人物包括( )。
A.羅杰斯
B.A.H馬斯洛
C.華生
D.斯金納
人本主義心理學(xué)代表人物不包括( )。
A.羅杰斯
B.A.H馬斯洛
C.華生
D.斯金納
(2014廣東河源)根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。
遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
貫徹國家的教育方針
提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備
對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育
(2014山東青州)教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)是()。
聽取校長工作報(bào)告,審議學(xué)校重大問題,提出意見和建議
聽取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見,團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)
決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng),監(jiān)督校長和其他負(fù)責(zé)人的工作
罷免校長
(2015湖北潛江)《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)生的義務(wù)包括()。
遵守法律、法規(guī)
遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣
努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)
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