新課程的一個(gè)重要的理念是以學(xué)生為中心。音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的編寫也因該貫徹這一理念。下面符合這一理念的教學(xué)目標(biāo)表述是（）

通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力。

通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力。

能夠用輕柔圓潤(rùn)的聲音演唱勃拉姆斯的《搖籃曲》。

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音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)

D選項(xiàng)，新課程的一個(gè)重要的理念是以學(xué)生為中心。在教學(xué)目標(biāo)的編寫方面教師也要遵循這一原則。選項(xiàng)D是從學(xué)生角度出發(fā)來(lái)制定的教學(xué)目標(biāo)。綜上，D選項(xiàng)正確。

ABC選項(xiàng)，表述都不正確，都出現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生，故排除。

故正確答案是D項(xiàng)。

多做幾道

將樂(lè)音體系中的音，按照一定音高關(guān)系和次序，由低到高，或由高到低，依次排列起來(lái)叫做（）。

音級(jí)

音階

音律

音列

世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來(lái)制定十二平均律的人是（）。

蔡元培

朱載堉

黃自

冼星海

下列哪一組為自然半音（）。

E—F

#D—bF

A—B

#A—#B

“
”表示( ) 。

重音記號(hào)

呼吸記號(hào)

延長(zhǎng)音記號(hào)

反復(fù)記號(hào)

在樂(lè)譜中看到D.C.記號(hào)表示（）。

從頭反復(fù)

從記號(hào)處復(fù)

跳過(guò)該部分

單小節(jié)重復(fù)

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