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本題考查的是創(chuàng)造性思維的訓練方法。自由聯(lián)想技術，即教師提供一個刺激，讓學生以不同的方式自由反應，學生可從已有的經(jīng)驗出發(fā)，運用聯(lián)想技巧，去尋找并建立事物間新奇而富有意義的聯(lián)結關系。腦激勵法，又叫頭腦風暴法，即教師先提出問題，然后鼓勵學生快速聯(lián)想，尋找盡可能多的答案，不必考慮答案是否正確，教師也不作評論，直到所有可能答案都提出來為止。分合法是戈登于1961年提出的一套團體問題解決方法，其核心思想是“把原本不相同、不相關的元素加以整合”，即“使熟悉的事物變得新奇”和“新奇的事物變得熟悉”。粘合法指把從未結合過的事物的屬性、特征、功能、部分等結合在一起而形成新形象的方法。材料中體現(xiàn)出的創(chuàng)造性思維訓練方法有聯(lián)想技術、腦激勵法和分合法，沒有粘合法。