(2014安徽)發(fā)現學習就是有意義學習。()
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(2014安徽)發(fā)現學習就是有意義學習。()
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奧蘇伯爾強調,必須消除對接受學習的誤解。接受學習未必都是機械學習,它可以而且也應該是有意義的學習。同樣,發(fā)現學習未必都是有意義的學習,它也可能是機械學習。學校應主要采用有意義的接受學習。
多做幾道
(2015湖南長沙)《中華人民共和國未成年人保護法》中的“未成年人”是指未滿十八周歲的學生。()
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(2014河北石家莊)義務教育的經費保障的具體辦法由各級地方政府規(guī)定。()
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(2014山東青島)學生傷害事故發(fā)生之后,需要進行調解的,教育行政部門應當在調解受理之日起90天內完成調解。()
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(2015湖北潛江)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,取得高級中學教師資格必須具備高等師范院校本科及其以上學歷,不具備教師資格學歷的公民不能獲得教師資格。()
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(2014安徽)根據《安徽省中職中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》的規(guī)定,教師資格定期登記、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放等實行師德問題“一票否決”。()
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