題目

通過音樂教學(xué)評(píng)價(jià),可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并找出問題的原因,這體現(xiàn)了音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的哪種功能?( )

A

導(dǎo)向功能

B

鑒定功能

C

激勵(lì)功能

D

調(diào)控功能

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音樂教學(xué)評(píng)價(jià)

A選項(xiàng),音樂導(dǎo)向功能是指教學(xué)評(píng)價(jià)起著引導(dǎo)評(píng)價(jià)的對(duì)象朝預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的功能和作用。音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的目的與標(biāo)準(zhǔn)將直接引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象向標(biāo)準(zhǔn)方向努力。綜上,A選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng),鑒定功能是指對(duì)音樂教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)象的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)合格與否、優(yōu)劣程度、水平高低進(jìn)行診斷與判斷的功能)鑒定功能音樂教學(xué)評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷活動(dòng),因此對(duì)音樂教學(xué)具有鑒定功能。故排除。

C選項(xiàng),激勵(lì)功能音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,是指通過評(píng)價(jià)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行某種刺激,使評(píng)價(jià)對(duì)象對(duì)教學(xué)活動(dòng)處于積極活動(dòng)的狀態(tài)之中。音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的正確運(yùn)用,能夠激發(fā)評(píng)價(jià)對(duì)象的內(nèi)在動(dòng)力,調(diào)動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)象的潛能,增進(jìn)他們學(xué)習(xí)、工作的積極性與創(chuàng)造性等。故排除。

D選項(xiàng),調(diào)控功能音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)控功能是指對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的教育教學(xué)或?qū)W習(xí)情況進(jìn)行調(diào)節(jié)和監(jiān)控的功能和作用音樂教學(xué)評(píng)價(jià)可以通過依據(jù)預(yù)期目標(biāo)而制定的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),監(jiān)控評(píng)價(jià)對(duì)象的變化情況,對(duì)于偏離目標(biāo)的行為及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,實(shí)現(xiàn)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的調(diào)控。故排除。

故正確答案是A項(xiàng)。

多做幾道

將樂音體系中的音,按照一定音高關(guān)系和次序,由低到高,或由高到低,依次排列起來叫做( )。

A

音級(jí)

B

音階

C

音律

D

音列

世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來制定十二平均律的人是( )。

A

蔡元培

B

朱載堉

C

黃自

D

冼星海

下列哪一組為自然半音( )。

A

E—F

B

#D—bF

C

A—B

D

#A—#B


”表示( ) 。

A

重音記號(hào)

B

呼吸記號(hào)

C

延長(zhǎng)音記號(hào)

D

反復(fù)記號(hào)

在樂譜中看到D.C.記號(hào)表示()。

A

從頭反復(fù)

B

從記號(hào)處復(fù)

C

跳過該部分

D

單小節(jié)重復(fù)

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