我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū)，主張手腦并用，做學(xué)合一的教育家是（? ）。
黃炎培，是我國(guó)著名的教育家和愛(ài)國(guó)主義者，也是我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū)。提出“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”的著名職業(yè)教育理論。主張手腦并用，做學(xué)合一，理論與實(shí)踐并行，知識(shí)與技能并重，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校無(wú)不用之成材，社會(huì)無(wú)不學(xué)之執(zhí)業(yè)，國(guó)無(wú)不教之民，民無(wú)不樂(lè)之生”，提倡“大職業(yè)教育主義”。
多做幾道
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是（? ）。
認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類(lèi)社會(huì)之中，而且也存在于人類(lèi)社會(huì)之外，甚至存在于動(dòng)物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動(dòng)起源說(shuō)的代表人物是（? ）。
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