態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是（? ）。
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是（? ）。
題目
掃碼查看暗號，即可獲得解鎖答案！
點擊獲取答案
第一節(jié)品德
態(tài)度的情感成分是主體對態(tài)度對象的情感體驗，包括尊敬與輕視、同情與排斥、喜歡與厭惡等。態(tài)度的情感成分是態(tài)度的核心部分。因此，本題選擇D。
多做幾道
最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設(shè)計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學(xué)校教育
- 教育活動的邏輯起點是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學(xué)以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈糯枷爰遥? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學(xué)派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長善救失教學(xué)原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學(xué)》C《學(xué)記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點的是（? ）。A寓學(xué)習于游戲B問答教學(xué)法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學(xué)法
該題目相似題
- 為跨入新學(xué)段和升入高年級的學(xué)生學(xué)好新知識、掌握新方法而適當提前安排有關(guān)奠基內(nèi)容的教材編排方式是（? ）。A邏輯式B螺旋式C直線式D過渡式
- 試圖把大班、小班和個人三種形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是（? ）。A道爾頓制B設(shè)計教學(xué)法C特朗普制D導(dǎo)生制
- “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這句話體現(xiàn)的德育方法是（? ）。A陶冶教育法B說服教育法C榜樣示范教育法D實踐鍛煉教育法
- 品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（? ）。A比較穩(wěn)定的B受先天因素制約的C時穩(wěn)時變的D比較不穩(wěn)定的
- 在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認為無可救藥，那就違背了（? ）原則。A統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合B對學(xué)生嚴格要求與尊重信任相結(jié)合C正面教育與紀律約束相結(jié)合D發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合
- 同學(xué)對班級工作、班集體建設(shè)提出意見和建議的場合是（? ）。A晨會B班級例會C夕會D午間活動
- 下列哪項行為屬于負強化（ ）。A小牧沒寫完作業(yè)媽媽罰他做家務(wù)B小新考試得了100分媽媽獎勵她一個洋娃娃C小澤看到不喜歡吃的蔬菜就放在一邊D小靜這次考試考了80分爸爸重新允許她每天看電視一小時
- 王明在地理學(xué)習中學(xué)會畫概念地圖的方法后，將這種方法運用到物理學(xué)習中去。這種遷移屬于（ ?）。A逆向遷移B同化遷移C特殊遷移D一般遷移
- 教育法規(guī)通過規(guī)定教育主體在法律上的權(quán)利和義務(wù)及其實施后所承擔的責任來調(diào)整教育活動和教育關(guān)系。這體現(xiàn)的是教育法規(guī)的（）。A規(guī)范功能B標準功能C預(yù)示功能D強制功能
- （? ）是教師必須承擔的職責和義務(wù)。A教師職業(yè)責任B教師職業(yè)理想C教師職業(yè)態(tài)度D教師職業(yè)良心