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幼兒園課程實(shí)施的特點(diǎn)是由幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和幼兒園課程生活化的特點(diǎn)所決定的。幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)尤其是幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是直觀的、形象的，因此，幼兒的學(xué)習(xí)一定要借助具體的情境、具體的事物，使幼兒在參與、探索和交往的過程中學(xué)習(xí)。幼兒園課程的實(shí)施關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)情境，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自發(fā)、主動(dòng)活動(dòng)的氛圍，為幼兒提供各種互動(dòng)的機(jī)會(huì)，為幼兒提供與其發(fā)展相應(yīng)的幫助。幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)還決定了幼兒園課程的實(shí)施經(jīng)常需要利用游戲的手段，游戲是幼兒園課程實(shí)施的重要途徑。由于幼兒園課程是與幼兒的生活聯(lián)系在一起的，所以幼兒園課程的實(shí)施必然是情境性的、參與性的，與現(xiàn)實(shí)的一日生活緊密地聯(lián)系在一起的。幼兒在現(xiàn)實(shí)情境中，通過操作、探究，通過教師的引導(dǎo)和幫助獲得知識(shí)、體驗(yàn)。